高考英語聽說試題一樣的嗎？北京考生都要來關(guān)注
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對(duì)話
對(duì)話是提高口語能力較有效的方法，所以我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和別人對(duì)話。與人對(duì)話的方式和對(duì)象很多。同學(xué)之間可以在課余散步的時(shí)候?qū)υ�，在宿舍里也�?yīng)該養(yǎng)成用英語交談的習(xí)慣。孩子也可以找老師對(duì)話，如在課間休息時(shí)和老師交流一下學(xué)習(xí)心得、聊聊天等都是十分可取的方式。孩子也可以和老師約一個(gè)時(shí)間用英語對(duì)話或請(qǐng)教問題。
對(duì)話是較真實(shí)的口語交際行為，其目的是交流信息，并不特別在乎對(duì)方說話是否符合語法，遣詞造句是否得體。
朗讀
朗讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地以標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)去朗讀。另外，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，這樣就會(huì)找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。朗讀的材料很多，各種比較淺易的口語經(jīng)典篇章，包括各種口語教材、聽力教材、精讀課本，甚至一些泛讀課本都可以用作朗讀素材。
語音是口語的基礎(chǔ)，而口語是語音的延伸。我們用一句話來進(jìn)行邏輯排列：“發(fā)音不過關(guān)，口語就不會(huì)過關(guān)，口語不過關(guān)，聽力就一定不會(huì)過關(guān)，從而也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)整個(gè)英語基石的坍塌。”很多時(shí)候當(dāng)我們費(fèi)了很大周折和對(duì)方進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，對(duì)方卻無法聽懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的境地。主要原因就是說話者的語音不過關(guān)。聽話者無法有效地辨認(rèn)說話者所說的單詞，進(jìn)而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語交流十分困難。初學(xué)者切不可盲目地認(rèn)為自己發(fā)音還不錯(cuò)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地地進(jìn)行語音訓(xùn)練。糾正發(fā)音是一個(gè)長期的過程，只要有耐心、細(xì)心和恒心，就會(huì)取得成功。
總之，我們要利用一切機(jī)會(huì)來訓(xùn)練口語，持之以恒便可以達(dá)到事半功倍的效果。只有這樣，我們的口語表達(dá)能力才會(huì)逐漸提高。當(dāng)然，無論學(xué)習(xí)什么，只有策略和技巧是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的毅力和恒心。較后，祝愿在英語口語學(xué)習(xí)的道路上求索的同學(xué)們學(xué)有所成。
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