2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試卷及答案解析

2020-10-26 20:35:16 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析！拿到自己的期中診斷卷之后，有些問(wèn)題你一定要想辦法解決，這次診斷沒(méi)考好的同學(xué)，你們要為自己接下來(lái)的兩個(gè)月好好做計(jì)劃了，有些事可一不可再，期中沒(méi)考好，期末要拿出本事。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析。

2020北京海淀區(qū)初中期中數(shù)學(xué)試題及答案解析

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1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試題，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的診斷卷給做。

2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。

3.整理公式。忘記的公式重新回憶一下。

（一）預(yù)習(xí)法

預(yù)習(xí)法就是讓孩子自己預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)閺?fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是孩子已學(xué)過(guò)的知識(shí)，布置孩子預(yù)習(xí)，可以使孩子積極的主動(dòng)的去復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這樣能使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子通過(guò)預(yù)習(xí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，會(huì)收到事半功倍的效果。

（二）整理歸納法

整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)過(guò)的知識(shí)按一定的模式予以分類(lèi)、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于孩子的復(fù)習(xí)與提高。

（三）比較法

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí)，可以幫助孩子分清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，便于對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

例如，在學(xué)習(xí)了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學(xué)過(guò)的比較兩數(shù)相差進(jìn)行比較。通過(guò)比較，也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

（四）討論法

討論法便于有針對(duì)性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效果。討論法可以設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子利用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、解題。

例如，在教完長(zhǎng)方形面積后組織復(fù)習(xí)時(shí)，為了使孩子進(jìn)一步理解面積和長(zhǎng)度的區(qū)別，提問(wèn)：兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一樣，面積也一樣嗎?”“兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不同，周長(zhǎng)大的面積一定大嗎?”在討論過(guò)程中鞏固了孩子對(duì)公式的理解和記憶，明確了長(zhǎng)度和面積的區(qū)別，可以解決功課中出現(xiàn)的差錯(cuò)。

（五）補(bǔ)缺法

平時(shí)學(xué)習(xí)中，孩子不可避免地存在一些缺漏。通過(guò)課堂訓(xùn)練、課外功課等，掌握這方面的情況，有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，雖然作了糾正，但不一定能完全解決問(wèn)題。因此，對(duì)于教材上那些容易混淆和孩子在訓(xùn)練時(shí)容易出差錯(cuò)的地方，要通過(guò)復(fù)習(xí)課來(lái)補(bǔ)缺。

總之，復(fù)習(xí)需要精心設(shè)計(jì)例題和題目，要使孩子感到補(bǔ)充的例題和題目不是乏味的重復(fù)，從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣，得到求知的滿(mǎn)足，才能收到事半功倍的效果。

現(xiàn)在很多同學(xué)對(duì)期中診斷的看法都不太一樣，有的同學(xué)認(rèn)為這是一個(gè)警鐘，提醒你們學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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