今年北京初二期中數(shù)學(xué)考試范圍

2020-10-11 14:10:02 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→350+試題！精選近3年北京初二上學(xué)期期中試題及答案解析

今年北京初二期中數(shù)學(xué)診斷范圍！期中診斷的考察范圍其實(shí)很好猜的，這個(gè)學(xué)期過(guò)去了一半，這次期中診斷的內(nèi)容就是你們上半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把復(fù)習(xí)的范圍范圍定格在前半本課本的內(nèi)容就行。下面，小編為大家?guī)?lái)今年北京初二期中數(shù)學(xué)診斷范圍。

今年北京初二期中數(shù)學(xué)診斷范圍

一、選擇題（每小題3分，共36分）

1.若點(diǎn)在第三象限，則點(diǎn)在（）

A.先進(jìn)象限 B.第二象限

C.第三象限 D.第四象限

2.已知點(diǎn)P（a+1,2a－3）關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)在先進(jìn)象限，則a的取值范圍是（）

A. B.

C. D.

3.設(shè)點(diǎn)在軸上，且位于原點(diǎn)的左側(cè)，則下列結(jié)論正確的是（）

A.，為一切實(shí)數(shù) B.，

C.為一切實(shí)數(shù)， D.，

4.在平面直角坐標(biāo)系中，一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù)，則所得的圖案與原來(lái)圖案相比（）

A.形狀不變，大小擴(kuò)大到原來(lái)的倍

B.圖案向右平移了個(gè)單位

C.圖案向上平移了個(gè)單位

D.圖案向右平移了個(gè)單位，并且向上平移了個(gè)單位

5. 下列調(diào)查中，適宜采用全面調(diào)查（普查）方式的是（）

A．對(duì)我市中孩子心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查

B．調(diào)查我市冷飲市場(chǎng)雪糕質(zhì)量情況

C．調(diào)查我國(guó)網(wǎng)民對(duì)某件事的看法

D．對(duì)我國(guó)首架大型民用飛機(jī)各零部件質(zhì)量的檢查

6.為了了解2013年昆明市九年級(jí)孩子學(xué)業(yè)水平診斷的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中隨機(jī)抽取了1 000名孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)．下列說(shuō)法正確的是（）

A．2013年昆明市九年級(jí)孩子是總體

B．每一名九年級(jí)孩子是個(gè)體

C．1 000名九年級(jí)孩子是總體的一個(gè)樣本

D．樣本容量是1 000

7. 為了了解某市八年級(jí)孩子的肺活量，從中抽樣調(diào)查了500名孩子的肺活量，這項(xiàng)調(diào)查中的樣本是（）

A．某市八年級(jí)孩子的肺活量

B．從中抽取的500名孩子的肺活量

C．從中抽取的500名孩子

D．500

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對(duì)概念和公式要融會(huì)貫通

這類問題反映在三個(gè)方面：

一、對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。

二、對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。

三、不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？這一點(diǎn)請(qǐng)他教北分部陳建老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了三百四十多遍了，我已經(jīng)胃部嚴(yán)重不適了，下次再聊到這個(gè)話題，我一定會(huì)再繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。因?yàn)橛械暮⒆影�，心寬，老師的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，我必須得一直嘮嘮叨叨下去。

總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)事，不僅僅是老師的事，孩子也要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，

掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)。”這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初三以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

有一部分孩子天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄得一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的較好辦法。對(duì)于不同的題目，我們有不同的解題技巧，

古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。

沒發(fā)揮好的同學(xué)也不少，但是，如果你只是埋怨出卷老師，埋怨監(jiān)考老師，埋怨試題的難度，不去尋找自己的問題，那你的成績(jī)永遠(yuǎn)也不會(huì)提高。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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