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北京初二期中數(shù)學(xué)公式

2020-10-09 14:05:13  來源:網(wǎng)站整理

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北京初二期中數(shù)學(xué)公式!數(shù)學(xué)的解題公式是做題較重要的內(nèi)容之一,所以,大家在學(xué)習(xí)任何的知識(shí)點(diǎn)之前,都要先把這些數(shù)學(xué)的公式背下來,好在任務(wù)量很小,大家多做一些相關(guān)的數(shù)學(xué)題,自己也就能牢記了。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二期中數(shù)學(xué)公式。

北京初二期中數(shù)學(xué)公式

1、正bain邊形的每個(gè)內(nèi)角都等于(n-2)×180°/dun zhi 

2、弧長(zhǎng)公式:daoL=n兀R/180  

3、扇形面積公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2  

5、內(nèi)公切線長(zhǎng)=d-(R-r)外公切線長(zhǎng)=d-(R+r)  

6、①兩圓外離d>R+r②兩圓外切d=R+r③兩圓相交R-r<d<R+r(R>r)④兩圓內(nèi)切d=R-r(R>r)⑤兩圓內(nèi)含d<R-r(R>r)  

7、定理相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦  

8、定理把圓分成n(n≥3):⑴依次連結(jié)各分點(diǎn)所得的多邊形是這個(gè)圓的內(nèi)接正n邊形⑵經(jīng)過各分點(diǎn)作圓的切線,以相鄰切線的交點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形是這個(gè)圓的外切正n邊形  

9、定理任何正多邊形都有一個(gè)外接圓和一個(gè)內(nèi)切圓,這兩個(gè)圓是同心圓  

10、如果在一個(gè)頂點(diǎn)周圍有k個(gè)正n邊形的角,由于這些角的和應(yīng)為360°,因此k×(n-2)180°/n=360°化為(n-2)(k-2)=4 

11、公式:a^3+b^3+c^3-3abc=(a+b+c)(a^2+b^2+c^2-ab-bc-ca)  

12、平方差公式:a平方-b平方=(a+b)(a-b)  

13、完全平方和公式: (a+b)平方=a平方+2ab+b平方  

14、完全平方差公式: (a-b)平方=a平方-2ab+b平方  

15、兩根式: ax^2+bx+c=a[x-(-b+√(b^2-4ac))/2a][x-(-b-√(b^2-4ac))/2a]兩根式  

15、立方和公式: a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)  

16、立方差公式:a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)  

17、完全立方公式: a^3±3a^2b+3ab^2±b^3=(a±b)^3一元二次方程的解 -b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a  

18、根與系數(shù)的關(guān)系 X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注:韋達(dá)定理  

19、判別式  b2-4ac=0 注:方程有兩個(gè)相等的實(shí)根  b2-4ac>0 注:方程有兩個(gè)不等的實(shí)根  b2-4ac<0 注:方程沒有實(shí)根,有共軛復(fù)數(shù)根 

20、|a+b|≤|a|+|b|  |a-b|≤|a|+|b|  |a|≤b<=>-b≤a≤b  |a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a| 

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初二是個(gè)坡

升入初二的同學(xué)馬上能感覺到知識(shí)的難度和初一不是一個(gè)級(jí)別,比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點(diǎn),中考幾何較難的輔助線構(gòu)造是在初二進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)初二開始學(xué)物理的緣故,精力會(huì)相對(duì)分散一些,也加大了學(xué)習(xí)的難度,所以,初二通常被稱為“爬上坡路”。

初二就是沖向山峰的“坡兒”。

與起點(diǎn)處相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待;與終點(diǎn)處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個(gè)與寂寞為伍的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。

有句話大家可能都聽說過:初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!大家公認(rèn),初二是孩子成績(jī)下滑的高危期!

在別人奮力攀登的時(shí)候,有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理,很容易滑落坡底。

初二孩子成績(jī)滑落的主要原因:

1. 初二一年的知識(shí)量要超過整個(gè)小學(xué)六年的二倍,不努力是學(xué)不好的。

這對(duì)之前靠聰明就能輕松得優(yōu)異的孩子來說,是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子小聰明錯(cuò)誤的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),使孩子養(yǎng)成了做事馬虎,不求甚解,怕吃苦等不良習(xí)氣,扭轉(zhuǎn)起來頗要費(fèi)些功夫。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量,而在于學(xué)習(xí)過程中孩子思維的深度和廣度。對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用是“淺層次思維”,進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化,就是思維方式由“形象思維”為主,變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

孩子的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好,到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考,當(dāng)然會(huì)變得很吃力,于是就被分化下來了。

2. 小孩子、初一孩子中,一部分孩子貪玩好耍成性,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。

不好的習(xí)慣造成的后果在初二時(shí)候初露端倪,表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)不知從何下手,聽課時(shí)抓不住重點(diǎn),試題批改后不知如何利用,錯(cuò)題本拿出來?xiàng)l理錯(cuò)亂。

3. 由于孩子剛進(jìn)入初二,心理發(fā)展不成熟,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足,困難面前,找不出或不想找解決問題的方法,采取自我安慰,自我放棄。

又由于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性,需要孩子堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),但部分孩子缺乏起碼的意志和毅力,怕吃點(diǎn)苦,怕受點(diǎn)累,就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài),造成學(xué)習(xí)不扎實(shí),分化下來就是必然的了。

在你經(jīng)歷先進(jìn)次月考之后,你就要準(zhǔn)備期中診斷的復(fù)習(xí)問題了,期中診斷的范圍比先進(jìn)次月考要大一些,你們要好好準(zhǔn)備才行,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京初二期中數(shù)學(xué)公式就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初二期中資料合集》。

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