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高中偏科怎么辦?北京考生家長(zhǎng)要重視

2020-09-28 12:31:49  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

學(xué)而思1對(duì)1教學(xué) 孩子學(xué)習(xí)興趣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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高中偏科怎么辦?北京考生家長(zhǎng)要重視!在高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中,確實(shí)很多時(shí)候能發(fā)現(xiàn)存在著偏科的現(xiàn)象,而偏科對(duì)高考的影響還是很大的,一定要引起注意~下面是小編今天給大家?guī)?lái)的 高中偏科怎么辦?北京考生家長(zhǎng)要重視! 考生們快來(lái)關(guān)注

  在平時(shí)學(xué)習(xí)中,孩子在成績(jī)上反映出來(lái)的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下,我們稱之為偏科;蚝⒆訉(duì)某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡,不感興趣,我們也稱之為偏科。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)累積,偏科現(xiàn)象的影響力,對(duì)高考成績(jī)的影響有的時(shí)候是致命的。

  1.認(rèn)真分析造成偏科的原因

  孩子偏科的原因一般有兩種情況:先進(jìn)種情況,孩子偏科學(xué)習(xí),受教師影響較大。孩子偏愛(ài)某一學(xué)科,能提高該科學(xué)習(xí)成績(jī),而好的學(xué)習(xí)成績(jī)又鞏固了對(duì)該科的喜愛(ài),形成良性循環(huán);反之孩子不喜歡某個(gè)老師,也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科,久之,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,喪失對(duì)這一科學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。第二種情況是,孩子在從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中,某些方面的能力長(zhǎng)期未得到培養(yǎng),形成了相對(duì)先天弱勢(shì),在面對(duì)新增的或者是難度增加的科目時(shí),就表現(xiàn)出力不從心,遲遲不得徘徊在學(xué)科之外。

  2.調(diào)整心態(tài),樹(shù)立信心

  出現(xiàn)了偏科,家長(zhǎng)不要太著急,自己先把心態(tài)放好,然后教育孩子不要自卑,讓孩子掌握積極的心理暗示方法,在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的科目的時(shí)候,要在自己的心里暗示自己:加油,我一定能行!從一點(diǎn)一滴做起,不要貪多。如果哪門科目已經(jīng)很差了,就不要和其他的同學(xué)比,把自己當(dāng)成下次超越的對(duì)象就可以了。

 

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  3.培養(yǎng)興趣

  興趣是較好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲,是孩子獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)孩子把被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動(dòng)的“我要學(xué)”時(shí),學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入較高階段,才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

  4.循序漸進(jìn),從零做起

  指導(dǎo)孩子以教材為基礎(chǔ),從較簡(jiǎn)單的題目入手,只要是做對(duì)了,孩子就會(huì)有一種成就感,千萬(wàn)不要一開(kāi)始就做難的題目。在確保對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后,再適當(dāng)提高題目難度。

  5.教育孩子掌握學(xué)習(xí)方法

  不同科目有不同的特點(diǎn),所以學(xué)習(xí)方法也要有所區(qū)別。比如有的科目需要記憶的東西多一些,有的科目需要理解的東西多一些。

  6.找出差中之差

  即使是再差的學(xué)科,孩子也并不是所有問(wèn)題都一無(wú)所知,有些問(wèn)題還是略知一二的,真正拖累他的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果他能把這個(gè)差中之差找出來(lái),來(lái)一個(gè)鞏固或突擊性的訓(xùn)練,就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。到了那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子的差科并不那么差呀!   

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