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北京初三月考?xì)v史試卷分析

2020-09-18 09:48:24  來(lái)源:百度文庫(kù)

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北京初三月考?xì)v史試題分析!同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)初三了,大家應(yīng)該認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性,自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào),等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初三月考?xì)v史試題分析,希望可以給大家?guī)?lái)幫助~

北京初三月考?xì)v史試題分析

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  提高歷史課堂效率

  不少同學(xué)歷史學(xué)不好,有一部分原因是歷史課上開(kāi)小差,導(dǎo)致掌握的歷史知識(shí)比較模糊,那么,如何才能避免上課溜號(hào)、提高歷史課堂效率呢?

  1、課前要預(yù)習(xí)

  “預(yù)則立不預(yù)則廢”,充分的課前預(yù)習(xí),是同學(xué)們學(xué)好歷史、實(shí)現(xiàn)課堂高效的重要方法,同學(xué)們課前可以通過(guò)教材、輔導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)來(lái)優(yōu)先了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)探討、查找能夠幫助同學(xué)們盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這樣,在課堂上才能更加專(zhuān)注的聽(tīng)講,并且會(huì)主動(dòng)跟著老師的思路走,解決自己心中疑惑。

  2、學(xué)會(huì)用好課本

  初中的歷史比較簡(jiǎn)單,但要想學(xué)好卻也不容易。學(xué)好歷史就要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,并非所有的內(nèi)容都需要掌握,找到重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行精讀,著重掌握這一部分的內(nèi)容。還有一些知識(shí)僅需要了解,就不做重點(diǎn)記憶,這樣更能有的放矢、提入學(xué)習(xí)效率。有一些內(nèi)容的編排是為了同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,因此,如果對(duì)歷史知識(shí)有疑問(wèn),不妨讀讀這部分內(nèi)容。

  3、要與老師互動(dòng)

  課堂上,老師在滔滔不絕,很多孩子卻“昏昏欲睡”。主要原因就是孩子沒(méi)有及時(shí)與老師互動(dòng),造成了“填鴨式”學(xué)習(xí),當(dāng)然會(huì)枯燥無(wú)味、睡意正濃了。其實(shí),歷史課并非那么枯燥,歷史就是由一個(gè)個(gè)精彩故事匯集而成,因此,學(xué)習(xí)歷史就是要抱著“聽(tīng)故事”的心態(tài),此外,課堂上老師會(huì)提問(wèn)、會(huì)舉生動(dòng)的例子,我們只需要跟著老師的思路走就可以了。

  不少同學(xué)注意力不集中,這里有一個(gè)小秘訣能夠幫助到大家,只有七個(gè)字“盯著老師的眼睛”,都說(shuō)眼睛是心靈的窗口,只有與老師有眼神交流,才能有思想碰撞。

  4、認(rèn)真聽(tīng)課

  有的同學(xué)不知道歷史課要聽(tīng)什么,覺(jué)得老師講的課本上都有,沒(méi)必要再聽(tīng),下面就告訴大家歷史課該聽(tīng)那些內(nèi)容。

  (一)聽(tīng)導(dǎo)入。教師的導(dǎo)入語(yǔ)往往是章節(jié)間知識(shí)或規(guī)律的銜接,或是本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn),而這種導(dǎo)入又往往體現(xiàn)老師對(duì)知識(shí)理解的思路,所以,聽(tīng)課要從導(dǎo)入開(kāi)始。細(xì)心體會(huì)知識(shí)間的銜接,領(lǐng)悟老師對(duì)知識(shí)理解的思路,對(duì)提高孩子分析問(wèn)題的能力,規(guī)范自己的思維習(xí)慣有很大的作用。對(duì)導(dǎo)入語(yǔ),應(yīng)認(rèn)真地聽(tīng),積極思考,明確回答,仔細(xì)領(lǐng)悟和深切體會(huì)。

  (二)聽(tīng)講解。歷史是過(guò)去的事,歷史學(xué)科知識(shí)具有過(guò)去性、客觀(guān)性、科學(xué)性等特點(diǎn),這些特點(diǎn)決定了教師講解歷史知識(shí)時(shí)不能作過(guò)多的藝術(shù)渲染,加上內(nèi)容又多,孩子聽(tīng)起來(lái)難免感覺(jué)枯燥乏味,但只要思想上重視起來(lái),態(tài)度認(rèn)真起來(lái),根據(jù)課本對(duì)歷史事件的描述,作些符合史實(shí)的想象,深入情境,與歷史同呼吸、共命運(yùn),就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮,從而增強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。有了對(duì)歷史知識(shí)的興趣和好奇心,勇于探索歷史的精神,掌握歷史學(xué)科的綜合能力自然會(huì)隨之提高。

  同學(xué)們應(yīng)跟上教師的引導(dǎo)與思路,帶著疑問(wèn)去聽(tīng)、去解、去思、去辯、去悟,進(jìn)而提高自己的能力,形成自己的成果。

  (三)課堂上要以聽(tīng)講為主,記筆記為輔。記筆記不能影響聽(tīng)課、思考問(wèn)題,為了記下某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)而沒(méi)能聽(tīng)老師講解其他重要知識(shí)點(diǎn),或者為了聽(tīng)老師講某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)而忘了做筆記,這樣聽(tīng)課的效果,不言而喻。孩子企圖在課堂上把筆記做得很優(yōu)秀,功課再對(duì)照筆記去消化,這樣實(shí)際上是將課堂任務(wù)移至課外,得不償失,當(dāng)然事倍功半。

  (四)聽(tīng)總結(jié)。課堂總結(jié),或者畫(huà)龍點(diǎn)睛,或者提綱挈領(lǐng),或者縱橫聯(lián)系和綜合分析,這些對(duì)培養(yǎng)孩子的綜合分析問(wèn)題的能力,提高孩子抓關(guān)鍵,抓重點(diǎn)的能力不可或缺,孩子要從領(lǐng)悟老師的思維習(xí)慣與方法中逐步形成自己的能力習(xí)慣。

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