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[難or不難？]北京生物合格考難嗎！北京市高中學業(yè)水平診斷生物診斷試題助力能力100分，診斷時長90分鐘。試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當。大家可以放心答卷，不會很難的，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">[難or不難？]北京生物合格考難嗎希望對大家有所幫助哦!
[難or不難？]北京生物合格考難嗎
Ⅰ. 試題結構
試題助力能力 100 分，診斷時長 90 分鐘。
試題包括兩部分，共 21 題。先進部分為單項選擇題，共 15 題，30 分;第二部分中的每道試題由數(shù)目不等的小題組成，包括填空、選擇、排序、作圖、簡答等多種題型，共 6 題，70 分。
試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當。
Ⅱ. 考核目標與要求
一、考核目標
生物學科學業(yè)水平等級性診斷以教育部《普通高中生物學課程標準(2017 年版)》為依據(jù)，遵循立德樹人的指導思想，重視愛國主義情操和社會責任感的形成，關注考生對生物學基本概念的理解與融會貫通，注重思維品質(zhì)，強調(diào)實踐創(chuàng)新，以評價考生的生物學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平并促進考生終身學習為總體目標。
二、考核要求
對生物學科核心素養(yǎng)的考查主要包括：
1. 生命觀念：以科學的自然觀和世界觀為指導，能運用結構與功能觀、物質(zhì)與能量觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、進化與適應觀等生命觀念，解釋生命現(xiàn)象、探究與闡明生命活動的機制、提出解決問題的思路、指導健康的生活方式。
2. 科學思維：秉持嚴謹?shù)目茖W精神與科學態(tài)度，基于生物學事實和證據(jù)，運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模等科學思維方法， 闡釋生物學概念的內(nèi)涵及生物工程與技術的原理，對生物學問題或相關社會議題展開論證、作出評判、提出解決方案。
3. 科學探究：踐行不畏困難、堅持不懈的探索精神，針對給定信息提出清晰的、有價值的、可探究的生物科學問題，設計恰當可行的研究方案，采用合適的工具開展探究，如實記錄并分析實驗結果，運用科學術語闡明實驗結論，對研究工作作出正確評價。
4. 社會責任：遵循正確的價值觀和倫理道德，樹立珍愛生命、人與自然和諧共處以及可持續(xù)發(fā)展的理念，提出保護、改善生態(tài)環(huán)境的合理化建議，科學評價與生物學有關的社會熱點議題，鑒別并抵制封建迷信和偽科學。
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生物復習方法：五大環(huán)節(jié)學好生物
人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學們不要死記硬背，把生物學成“死物”，而要在理解的基礎上記憶，掌握其規(guī)律�？筛鶕�(jù)知識特點、個人情況采取不同的記憶方法，如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。擁有良好的學習習慣，是學好生物知識的重要保證。還有，就是要認真做好學習過程中的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和做功課、總結、題目改錯等步驟，具體做法如下：
1、預習。預習使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象。所以，預習時應做到：會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。
2、聽講。即功夫應下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。
�、俾犑裁�?課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。
首先是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。
第二是聽聯(lián)系。老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學過的舊知識，使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯(lián)系，不但可以復習鞏固舊知識，而且對于學習新知識有重要的促進作用。
第三是聽重難點。重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復強調(diào)，一定要用心聽，準確地記在心里。難點內(nèi)容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細節(jié)，不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。
②怎么聽?
首先，前面提到的預習步驟要認真落實，使聽課能有的放矢。
第二，聽講時要開動“思維機器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題，在頭腦中多問幾個為什么。
第三，多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應及時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，較終要把自己的問題解決。
第四，認真記好筆記。課堂筆記，應該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認真記好筆記。
3、復習和做功課
每天的復習一定要避免機械的重復，而應抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。
通過復習，加強了對知識的理解和記憶，然后再來做功課，可以大大提高做功課的效率，功課中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做功課又可進一步運用所學的知識，加深對于以前的知識的理解和掌握。
4、總結
總結，是指在完成某一章節(jié)知識的學習后，對此章節(jié)知識進行整理、重組，總結出該章節(jié)知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結構，以便我們能從整體上把握知識，從而加深對于知識的理解和靈活掌握。
5、題目改錯
較后，我還要強調(diào)一下題目改錯。在學習過程中，可能會有不少老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為老師完成一項任務，而要把它作為學習中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使知識得到進一步的升華，如果少了這一環(huán)節(jié)，你的學習過程也就不會優(yōu)秀了。
上述的預習、聽講、復習和做功課、總結、題目改錯等步驟的學習常規(guī)，要堅持下來，并在學習實踐中形成習慣。開始時，堅持常規(guī)可能會令你們感到有一定的難度，但只要堅持下去就會收到非常明顯的成效。如果這一旦成為你們的學習習慣，那么你們就會從這些常規(guī)中嘗到甜頭，就像人們常說的：沒有好習慣，成功不容易;有了好習慣，失敗不容易。
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