北京劍橋報(bào)名pet的要求

2020-09-13 21:01:52 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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　　北京劍橋報(bào)名pet的要求!pet診斷距離大家越來(lái)越近了，那么大家都是怎么準(zhǔn)備pet的診斷的呢？pet的診斷要求有什么呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，可以一起了解一下哦~那么下面是北京劍橋報(bào)名pet的要求來(lái)看一看吧~

　　報(bào)名不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)歷等限制，任何人(包括孩子、待業(yè)人員等)均可持本人身份證件到當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)報(bào)名。在華工作的外籍人員和現(xiàn)役軍人亦可持本人有效身份證件報(bào)名參加診斷。

　　PET：初級(jí)英語(yǔ)診斷

　　通過(guò)380小時(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)處理日常事務(wù)以及用英語(yǔ)與母語(yǔ)是英語(yǔ)和非英語(yǔ)的人士進(jìn)行交往的能力。

　　PET診斷考查考生的閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)力和會(huì)話能力，其中閱讀與寫(xiě)作部分占總分的50%，聽(tīng)力、口試各占25%。

　　1、閱讀與寫(xiě)作

　　閱讀：5個(gè)部分，包含形式不同、長(zhǎng)短不一的文章考查閱讀技能：要求考生理解公共場(chǎng)合的通知、符號(hào)或標(biāo)記;能讀懂事實(shí)性短篇文章，并提取信息;能說(shuō)明語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、作者意圖及理解文章可能對(duì)讀者產(chǎn)生的影響。

　　寫(xiě)作：包含3個(gè)部分，要求考生完成句型轉(zhuǎn)換、填充表格、提供信息、報(bào)告事件、描述情境、表達(dá)觀點(diǎn)等任務(wù)。

　　2、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力：4個(gè)部分，包含長(zhǎng)短不一的對(duì)話和獨(dú)白：要求考生能夠聽(tīng)懂公共通告及做出的回應(yīng)、理解對(duì)話、提取試試性信息、了解說(shuō)話者的態(tài)度和意圖。

　　3、口試

　　口試：4個(gè)部分：考生兩人一組同時(shí)診斷考生與考官一對(duì)一交談;考生與考生根據(jù)提示資料，互相進(jìn)行交談。考核考生在交流過(guò)程中參與、理解問(wèn)題以及回應(yīng)的能力。

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關(guān)于北京劍橋報(bào)名pet的要求內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

　　小孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　孩子學(xué)英語(yǔ)困難的三個(gè)原因

　　張小姐的女兒小煒今年5周歲了，較近迷上了看國(guó)外動(dòng)畫(huà)片，雖然不是譯制片，但小煒卻看得津津有味。張小姐覺(jué)得，何不趁此讓孩子早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)呢?但轉(zhuǎn)念一想，自己的英語(yǔ)底子很差，怕輔導(dǎo)不了孩子，報(bào)名參加業(yè)余少兒英語(yǔ)班吧，又怕太早進(jìn)入正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境后，反而會(huì)抹殺孩子的興趣。孩子該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?

　　了解三大障礙

　　作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1.缺少語(yǔ)言環(huán)境。他們的父母常常困惑：“每星期來(lái)上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎?”“我自己英語(yǔ)說(shuō)得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境呢?”

　　2.缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣。”

　　3.口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕。

　　溫情建議：重在引領(lǐng)興趣

　　6歲前，讓孩子接觸英語(yǔ)，關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語(yǔ)。

　　在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角，把孩子寫(xiě)的英語(yǔ)短句、小詩(shī)和題有英語(yǔ)解說(shuō)的繪畫(huà)一一張貼出來(lái)。每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里回味一下以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門(mén)時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)所，試探問(wèn)孩子英語(yǔ)怎么說(shuō)。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話，那么，各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂(lè)”。原版的故事書(shū)、DVD、VCD等，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂(lè)。

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