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高三月考考試范圍,北京英語復(fù)習(xí)多來看看

2020-09-04 19:51:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高三月考診斷范圍,北京英語復(fù)習(xí)多來看看英語的學(xué)習(xí)有很多需要注意的重點(diǎn),綜合練題目可以幫助大家能力,而聽說讀寫能力都是現(xiàn)在高考對(duì)英語考察的重點(diǎn)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高三月考診斷范圍,北京英語復(fù)習(xí)多來看看,希望對(duì)大家有所幫助哦!    

  

  一、單詞拼寫

  本題考查了動(dòng)詞5個(gè)、名詞3個(gè)、副詞1個(gè)、形容詞1個(gè),孩子平均得分3-4分左右,全對(duì)的孩子全縣大約20人,得分6-7分的孩子居多,少數(shù)孩子得0分。

  主要問題是部分孩子單詞記憶不夠準(zhǔn)確:缺少字母的、多出字母的、書寫不規(guī)范看不清楚,難易辨認(rèn)。有的孩子忽視單詞在句中的功能,不注意形式,造成錯(cuò)誤。有的孩子對(duì)構(gòu)詞法不夠清楚,造成拼寫錯(cuò)誤,例如:equally 寫成 equal 不清楚句子成份。lacks 寫成 lack 主謂一致被忽視。chatting 寫成 chating 構(gòu)詞錯(cuò)誤。persuaded 寫成persuade 忽視時(shí)態(tài)。divided寫成divide忽視非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。millions寫成million對(duì)a million, millions of 形式?jīng)]搞清楚。

  建議:1、加強(qiáng)孩子單詞的記憶,要求孩子熟讀背誦,經(jīng)常訓(xùn)練說英語,按照字母讀音,加強(qiáng)拼寫,從而達(dá)到熟記。

  2、加強(qiáng)詞匯運(yùn)用,要求孩子經(jīng)常抄寫一些句子,多寫多練,熟悉句子成份,明晰各類詞的作用,從而達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)。

  二、改錯(cuò)題

  時(shí)態(tài)2個(gè)、連詞2個(gè)、名詞1個(gè)、形容詞1個(gè)、代詞1個(gè)、冠詞1個(gè)、介詞1個(gè)、不定式1個(gè)。孩子平均得分3~4分,全縣全對(duì)孩子為16人,大多數(shù)孩子得分6~8個(gè),少數(shù)孩子1~2個(gè),部分孩子為0分。

  問題:孩子句子概念不夠清楚,不能寫出符合語法的英語句子,利用英語思維不夠,因而孩子找不到錯(cuò)誤,常常將正確句子誤改,另外部分孩子對(duì)文章語境不清,邏輯關(guān)系混亂,故不能正確改錯(cuò)。

  例如:because→why, and→but看不出邏輯關(guān)系。a little → little詞意不清。was→were忽視主謂一致。advices→advice可數(shù)不可數(shù)名詞不夠明晰。in→on介詞詞意及搭配不清。

  建議:和單詞拼寫題一樣,要多讀句子,熟練英語語言習(xí)慣,準(zhǔn)確把握合乎英語語法習(xí)慣的句子,多練多用,才能找出錯(cuò)誤所在。

  三、書面表達(dá):

  試題貼近孩子生活,使孩子有話可寫,是個(gè)半開放性缺文,但對(duì)孩子來說要完整表達(dá)有一定難度,部分孩子不知道該寫什么內(nèi)容,應(yīng)該如何補(bǔ)充。部分孩子時(shí)態(tài)把握不夠準(zhǔn)確,動(dòng)詞使用不夠靈活,形式出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂,有的孩子不會(huì)使用連詞,過渡詞使文章顯得單調(diào),部分孩子詞匯貧乏寫不出完整句子,少數(shù)基礎(chǔ)較差,有的甚至全然不會(huì),一句都表達(dá)不出,抄寫閱讀理解。

  建議:要求孩子多背一些范文,模仿范文、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高書面表達(dá)水平。

 

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  1、診斷整體總結(jié)

  建議大家先對(duì)自己的先進(jìn)次月考診斷整體情況做一個(gè)總結(jié)。大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,那么,這次診斷,你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升,是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問題又出在哪里呢?

  2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考診斷總結(jié)中較重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

  那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢?

  首先,拿到卷子后,細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來不順利思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。

  其次,應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題,因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

  3、診斷技巧總結(jié)

  一定要重視每次診斷,把每一次診斷當(dāng)成很重要的診斷來對(duì)待。初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次診斷當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)診斷過程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考。

  (1)這次診斷你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

  (2)有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

  (3)具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

  把你總結(jié)的記下,這都是你較寶貴的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行這些總結(jié)后,還要把這次診斷的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

 

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