預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
點擊領取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三各科上學期10月診斷卷及答案
北京高二語文月診斷題分享，準備語文科目做題少不了！學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，尤其對于語文這門需要積累的學科，一定要多注意平時總結，該做的訓練也一定少不了，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高二語文月診斷題分享，準備語文科目做題少不了，希望對大家有所幫助哦！
第Ⅰ卷(共32分)
一、(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.下列各組詞語中字形和加點字的讀音全對的一組是()
A.岑(cén)靜鐘鼓饌(zuàn)玉碎瓊亂玉吊角樓
B.稽(qí)首淥(lù)水蕩漾鐘鳴鼎食硫璃
C.潦(lǎo)水怙(fù)惡不悛形影相吊華青池
D.央浼(měi)蒹葭(jiā)蒼蒼徇私舞弊純粹
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()
A.我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。
B.江蘇環(huán)境監(jiān)測中心正在籌備在南京建立全省較好的灰霾監(jiān)測站，對灰霾進行嚴密地監(jiān)測和詳細地分析，從而為灰霾的治理提供了參考依據(jù)。
C.由于《項脊軒志》很有特色，自問世以后近五百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一篇有價值的經(jīng)典課文。
D.中國詩絕不是貴國惠特曼式的所謂“野蠻的犬吠”，而是文明的人話，并且是談話，而不是演講。
4.下列句子中標點符號的使用，正確的一句是()
A.孔子是我國春秋時的思想家、教育家，學而不厭，誨人不倦，被后代尊為“圣人”。
B.“裊裊兮秋風，洞庭兮木葉下。(《九歌》)”自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。
C.你一定很熟悉家鄉(xiāng)的房屋建筑吧?說說這些建筑在哪些方面保留了中國建筑的傳統(tǒng)的風格?在哪些方面又表現(xiàn)出現(xiàn)代風格?
D.37歲的鄧亞萍9月27日正式入主人民搜索——一個尚處于診斷中、非壟斷性的官方搜索網(wǎng)站，——并成為正局級官員的消息，著實牽動了眾人的神經(jīng)。
二、(本大題共3小題，共11分)
閱讀下文，完成5～7題
*風波有三個起點：一是源于明代或19世紀末葉的史料，二是二戰(zhàn)結束前后由開羅宣言等重要史實構成的文獻，但較重要的是上世紀70年代初以海外“*運動”揭開的新篇章。
“*運動”揭示了三個基本事實：先進，*問題完全由美國一手造成，本質上是美國對中國主權的侵犯;第二，是美國當時東亞戰(zhàn)略中的基本思路——“分化中日”;第三，美國沒料到臺灣民眾利益受到傷害并激起強烈反映，造成重大爭議，并因此為兩岸高層及民間溝通開啟了新路。
無論美國當初是否有意而為，都從*得到了有足夠分量的三份遺產(chǎn)。先進，在中國走向海洋的過程中，*成為美國重要的戰(zhàn)略屏障。第二，上世紀70年代初美國將琉球行政主權移交日本時，一并將*列嶼的管轄權也交給日本。這既帶動了日本在上述島鏈中的作用，又在中日關系中埋下了一枚地雷，并使中日很難建立超越美國的合作關系。第三，美國借*雖然挑撥了中日關系，但卻促進了臺海*的發(fā)展。特別在兩岸簽署《經(jīng)濟合作框架協(xié)議》(ECFA)之際，美國較擔心的兩岸是否會在政治、軍事上良性互動，實際上卻因*為之鋪設了一個平臺。不僅如此，“*運動”還引發(fā)了兩岸尤其是民間對美國百年侵華政策的不滿與批判。
上述三條是歷史的演變過程，也是復雜的邏輯鏈條。美國及所有當事方在其中都有得失，都處在多重利益交錯、多種力量制衡的復雜博弈之中。始作俑者是美國，它希望通過*，一手遏制中國發(fā)展，一手控制中日關系進程，達到自己在東亞的戰(zhàn)略目的�？雌饋砝婧艽�、盤算很精，但其中風險也不小。美國經(jīng)營多年的臺灣這個戰(zhàn)略棋子，對中國的制約作用在某種程度上比日本還大。如果失去臺灣，可能導致美國整個東亞戰(zhàn)略的失衡。有關*的*的“日本屬地”、“國民黨的中華屬地”及*的“臺灣屬地”的*之爭，如果形成共識，真與大陸出現(xiàn)良性互動與感情磨合，那對美國無疑是一場噩夢。因此，如*事態(tài)真僵持下去，可能的輸家是美國。
可見，美國從*獲利的同時，必須擔負其中的風險。日本同樣，從美國的支持中獲利，但也要受控于美國，服從于美國戰(zhàn)略。中國也面對錯綜復雜的亂局：一是要維護中美關系，但必須看清美國與*的本質關系;第二是對日關系，鄧小平當年大手筆，提出“擱置”，把美國晾在一邊，中日就迎來發(fā)展良機。
目前中美日在*的大博弈中，這個回合美國似乎得分稍多。如何從亂局中尋找自身的利益，關鍵看誰站得高，看得遠，猶如下棋，多看出一步棋就會占上風。今天我們都有能力做合格的棋手，與美國公開博弈、合理競爭。本來日本已出現(xiàn)這樣的苗頭，誰知這次還是跌入了美國的圈套。今后，中日都應努力成為真正的大國，有自己的獨特作為，不做美國的棋子。(選自《環(huán)球日報》)
5.對“美國借*下棋”的目的的說明，正確的一項是()
A.美國借*來分化中日關系侵犯中國主權，是美國當時東亞戰(zhàn)略中的基本思路。
B.美國制造的*問題，使臺灣民眾利益受到傷害并激起強烈反映，造成重大爭議。
C.美國將*列嶼的管轄權交給日本，把*作為美國重要的戰(zhàn)略屏障。
D.美國借*挑撥中日關系，但促進了臺海兩岸政治、軍事的良性互動和發(fā)展。
6.下列表述不符合原文意思的一項是()
A.“*”是“*風波”的歷史起點，引發(fā)兩岸尤其民間對美國百年侵華政策的不滿與批判，可能導致美國整個東亞戰(zhàn)略失衡。
B.美國移交琉球行政主權給日本同時移交*列嶼管轄權，埋下了一枚地雷，使中日很難建立超越美國的合作關系。
C.“要維護中美關系”和“把美國晾在一邊”是不同時代的中國領導人面對*錯綜復雜亂局的智慧和戰(zhàn)略。
D.今后，中日不應該做美國的棋子，應努力成為真正的大國，做一個合格的棋手，與美國公開博弈、合理競爭。
7.為什么說“如果*事態(tài)真僵持下去，可能更大的輸家是美國”?請簡要回答。(5分)
點擊領取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三
各科上學期10月診斷卷及答案
領取鏈接》》https://jinshuju.net/f/cgFB7t
閱讀下文，完成第8～10題。
伯父墓表蘇轍
公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。
未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，*可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。
以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。
選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣!”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄*者，一道震恐，遂以無事。
公沒二十七年，不危(人名)狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。
(選自《蘇轍集》，有刪節(jié))
10.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()
A.蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。
B.祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。
C.雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明*，蘇渙去后，便洗雪了冤情。
D.蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍;蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。
第Ⅱ卷(共118分)
四、(本大題共3小題，共23分)
11.(1)把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倬砸豢h令能此，賢于言事官遠矣!(3分)
譯文：
�、跔柌懿挪淮�，姑亦師吾之寡過焉可也。(4分)
譯文：
(2)用斜線(/)給下面文言文中加橫線的部分斷句。(3分)
人惟求舊物惟求新新也者天下事物之美稱也而文章一道較之他物尤加倍焉。戛戛乎陳言務去，求新之謂也。至于填詞一道，較之詩賦古文，又加倍焉。窠臼不脫，難語填詞，凡我同心，急宜參酌。
(李漁《閑情偶記》)
12.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分)
幽居初夏①陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍②已過頭番筍，木筆③猶開先進花。
嘆息老來交舊近，睡來誰共午甌茶。
【注】①這首詩是作者晚年居住山陰時所作。②籜龍，就是筍。③木筆，又名辛夷花。
(1)詩人寫景是如何從內(nèi)容和技巧上突出表現(xiàn)一個“幽”字的?請簡要分析。(4分)
(2)這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情?(3分)
點擊領取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三
各科上學期10月診斷卷及答案
部分資料截圖如下：
點擊鏈接領取完整版本》》https://jinshuju.net/f/cgFB7t
以上就是小編特意為大家整理的北京高二語文月診斷題分享，準備語文科目做題少不了的相關內(nèi)容，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：
更有專業(yè)的老師為大家解答相關問題！
相關推薦：
文章來源于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，郵箱fanpeipei@100tal.com
你可能感興趣的文章
Copyright 2005-2021 garagebandforwindow.com. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網(wǎng)絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com