北京七年級上冊生物期末復習提綱

2020-08-16 18:42:02 　來源：百度文庫

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北京七年級上冊生物期末復習提綱！很多同學在課堂上感覺什么都聽懂了，做題也做的很快，感覺蠻不錯，一對答案才發(fā)現錯了好多。所以，我特地多次強調，同學們一定要獨立完成功課，這是走向中考成功的關鍵一步。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京七年級上冊生物期末復習提綱。

北京七年級上冊生物期末復習提綱

　　先進單元生物和生物圈

　　生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學。

　　先進章、認識生命

　　1、生物的特征：

　　(1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質);

　　(2)生物能進行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);

　　(3)生物能排出體內產生的廢物(植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿);

　　(4)生物能對外界刺激做出反應(應激性);

　　(5)生物能生長和繁殖;

　　2、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　3、按照形態(tài)結構特點，將生物分為植物、動物、細菌、真菌和病毒;按照生活環(huán)境可以分為陸生生物和水生生物等。

　　第二章、了解生物圈

　　1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。它以海平面為標準來劃分，向上10千米，向下10千米。這個厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

　　3、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。

　　(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等。

　　(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。較常見的是捕食關系，此外還有斗爭關系、互助關系、競爭關系、合作關系等。

　　4、在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。

　　5、生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性

　　6、在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。

　　7、所有的生態(tài)系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分(包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等)和生物成分(生產者、消費者和分解者)。

　　(1)綠色植物是生產者(不僅為生產者自身的生長、生殖、以及各種生命活動提供了營養(yǎng)物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源);

　　(2)消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量，包括絕大多數動物、寄生生活的微生物和植物(菟絲子);

　　(3)許多微生物(營腐生生活的細菌、真菌)和腐生動物(蚯蚓、禿鷲、屎殼郎)是分解者，利用動植物的遺體，將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。

　　8、消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

　　9、一個生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。

　　10、生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　11、生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統就會遭到破壞。

　　12、生態(tài)系統中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則相反。

　　13、生物圈中的生態(tài)系統有：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。

　　科學探究常用的方法有觀察、調查、收集和分析資料、實驗等。

　　觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具;觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。

　　調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。

　　設計實驗方案常用的方法是設計對照實驗。

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　　初中生物記憶方法：

　　記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中較常用的幾種。

　　(1)簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

　　(2)聯想記憶法

　　即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。

　　(3)對比記憶法

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。

　　(4)綱要記憶法

　　生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

　　(5)衍射記憶法

　　此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

在學習的時候一定要找一些技巧和方法，這樣才能夠提高你的學習效率。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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