北京小升初提前預習初一內容好嗎

2020-08-06 17:44:20 　來源：網站整理

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北京六年級優(yōu)先預習初一內容好嗎！從小學進入初中，你需要研究很多問題，比如，你如何適應那些增加的科目，還有，你如何調整自己學習的心態(tài)，你可以在假期的時候優(yōu)先學一些初中的內容，這樣你上課的時候有底。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級優(yōu)先預習初一內容好嗎。

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怎樣進行課前預習？

課前預習是大家較經常用的學習環(huán)節(jié)，預習不僅重要，而且十分必要，通過預習能夠讓大家在課堂上有被動接受變?yōu)橹鲃铀魅�，下面是課前預習的五個步驟：

先進步：認真通讀教材，邊讀邊思考，找出重點、難點和疑點，可以適當做筆記或批注。

第二步：利用工具書、參考書掃除障礙。

第三步：對不懂的問題進行分析。如果舊知識被遺忘或存在知識缺漏，要及時補救。把經過努力分析還不懂的問題記下來，等上課時聽老師講解。

第四步：讀完教材后合上書本，圍繞預習任務思考一下，教材講了哪些內容、主要的思路是什么、哪些新的知識、與新知識有關的舊知識是什么、還有哪些問題不理解，等等。

第五步：時間允許的話，可以試做一些功課練題目來檢查一下預習效果。

這種預習五步學習法是一種宏觀性的、綜合性的課前預習，主要是了解知識的脈絡和體系，因此宜粗不宜細。

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課前預習可以“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”

由于預習時閱讀了課文,所以老師講的內容,黑板上的板書,書本上的內容,心里一清二楚.做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解、不清楚的部分,以及老師反復強調的有關內容.做到聽得主動、學得也主動.有的中孩子,課前不預習上課時滿足于做“錄音機”式的筆記,這不僅無益于獨立思考,影響課上聽課,也無助于功課的復習,實不可取.可以說,課前預習是把孩子從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法.

課前預習可以培養(yǎng)孩子的自學能力.

因為課前預習是孩子自已獨立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材,有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題,有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題,以便帶回學校上課時搞清楚.這種學習方法如能長期堅持,就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學能力,它將受益終生.

課前預習的方法是什么？

課前預習是在老師講課前,由孩子自已看書的學習.預習時先估計老師將會講多少內容的新課,再對這些內容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍）,初步理解新課的基本內容,熟悉課文的內容大意.

要邊看書、邊想,想想新的內容哪些是重點?哪些是難點?哪些與舊知識有關?如果這些舊知識忘記了,就要去查看以前學過的舊知識,把它弄懂.還有哪些地方不懂?

再查看有關的參考書,把尚未弄明白的地方記下來,到上課時聽老師講,并在老師指導下來解決.如果時間允許的話,較好合上課本,回想一遍,看書上講了哪幾個問題?主要思路是什么?或者把有關的定理、公式試證明、推導一下.還可以試著做一點功課的練題目.這樣做,不但加深了對新課的理解,還可以檢驗預習的效果

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