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北京初三人教版歷史上冊期末資料

2020-07-27 20:35:59  來源:網(wǎng)站整理

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北京初三人教版歷史上冊期末資料!歷史很多題都是在考我們對世界的認(rèn)識(shí),即世界觀和歷史觀。我們學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),就是為了更好的理解世界、理解社會(huì)歷史的發(fā)展,明白了學(xué)習(xí)的意義,學(xué)習(xí)才能更有動(dòng)力。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三人教版歷史上冊期末資料。

北京初三人教版歷史上冊期末資料

希臘城邦和亞歷山大帝國

  1.希臘城邦

  (1)范圍:包括希臘半島(主體)、愛琴海諸島等地區(qū)。

  (2)特點(diǎn):海岸線曲折,港灣眾多,島嶼密布,適宜航海業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。

  (3)文明:產(chǎn)生于愛琴海地區(qū),愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。此后進(jìn)入荷馬時(shí)代。

  (4)興起:公元前8世紀(jì),希臘出現(xiàn)了城邦,斯巴達(dá)是較大的城邦。

  (5)居民:分為公民和非公民,二者是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利,只有公民才能占有土地;參軍打仗是公民的義務(wù);城邦各項(xiàng)活動(dòng)都以公民為主體。

  2.雅典的民主政治

  (1)背景:經(jīng)過幾次改革后,雅典建立了民主政體。公元前5世紀(jì)中后期,伯里克利主政時(shí)期,雅典民主達(dá)到全盛,奴隸制政治發(fā)展到高峰。

  (2)表現(xiàn):雅典公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生。代表各地的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù);主席團(tuán)由各地抽簽產(chǎn)生,主席團(tuán)主席也經(jīng)抽簽產(chǎn)生;公民大會(huì)是較高權(quán)力機(jī)構(gòu)。伯里克利還建立了津貼制度。

  (3)局限:占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利。

  3.亞歷山大帝國

  (1)興起:公元前4世紀(jì),馬其頓成為軍事強(qiáng)國。

  (2)東征:公元前334年,馬其頓國王亞歷山大率軍東征,先后打敗波斯帝國、埃及,進(jìn)入兩河流域,較遠(yuǎn)到達(dá)印度河流域。

  (3)成果:建立亞歷山大帝國,地跨歐、亞、非三洲(定都巴比倫)。

  (4)局限性:亞歷山大東征具有侵略性質(zhì),給東方人民帶來巨大災(zāi)難,也掠奪了東方世界的無數(shù)財(cái)富。

  (5)積極性:促進(jìn)了東西方文化的大交匯,加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來;帝國境內(nèi)建造的新城后來成為新的經(jīng)濟(jì)文化中心。

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初三歷史復(fù)習(xí)方法步驟講解

  一、端正態(tài)度,相信自己。

  有的孩子認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然,在學(xué)習(xí)中自然就會(huì)大打折扣,不會(huì)盡力去學(xué)習(xí)。所以,我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性。“學(xué)史使人明智”,歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人,如何處事,學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識(shí),在與人談話時(shí)若能博古通今,一定會(huì)給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材,它教育我們要愛國,要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性,端正了態(tài)度,才會(huì)自覺主動(dòng)去學(xué)好它。有的孩子對自己缺乏信心,也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí),歷史很容易學(xué)好,每一個(gè)孩子應(yīng)該增強(qiáng)自信心,相信自己完全能學(xué)好它。

  二、理清線索,把握整體結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)歷史,要理清線索,把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí),我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識(shí)的框架,我們要學(xué)會(huì)看目錄,通過它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中診斷卷,考的都是主干知識(shí),如果我們理清了線索,掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),診斷時(shí)也就能得心應(yīng)手了。

  三、注意前后聯(lián)系,學(xué)會(huì)歸納整理。

  歷史是從古到今發(fā)展演變而來的,我們在學(xué)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系。例如,在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時(shí),我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí),回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)世界歷史“先進(jìn)次世界大戰(zhàn)”時(shí),我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運(yùn)動(dòng)”的發(fā)生。經(jīng)常注意前后聯(lián)系,我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈,便于理解掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,我們還要學(xué)會(huì)對知識(shí)進(jìn)行歸納整理,進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化。例如,我們可以就“港澳、臺(tái)灣問題”、“三次科技革命”等專題知識(shí)進(jìn)行歸納整理,這樣也有利于知識(shí)的掌握。

其實(shí),學(xué)習(xí)歷史,也就是學(xué)習(xí)歷史事件的邏輯,大家現(xiàn)在也上初三了,無論什么學(xué)科,都進(jìn)入了沖刺階段,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:

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