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2020年北京市高考適應性測試題語文卷

2020-07-14 09:15:24  來源:網(wǎng)絡整理

 2020年北京市高考適應性診斷題語文卷

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  2020年北京市高考適應性診斷題語文卷!相信參加高考的小伙伴們通過自己的努力,在高考先進天就完成了語文的答卷,那接下來就開始需要關注答案與分數(shù)的信息了,下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020年北京市高考適應性診斷題語文卷!希望可以給各位同學帶來幫助!

      2020年北京市高考適應性診斷題語文卷尚未公布,目前提供歷年診斷內(nèi)容。開考后會先進時間進行更新,請保存本鏈接。

  

 、僦鸩酵茝V使用清潔的可再生能源,減少使用污染環(huán)境的能源,是_環(huán)境惡化的正確選擇。

 、陔S著人們自律程度的不斷提高,過去有些需要用鐵欄桿來維持_的地方,現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

 、劬哂惺澜缬绊懙闹袊嫶髱煆埜汕,人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精,尤其_畫山水

  A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅長

  C.遏止 秩序 擅長 D.遏止 次序 善于

  3.下列句子中,加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

  A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢,后來卻以清亮馳名,耄耋之年行腔依然高亢悅耳,她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊!

  B“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》,一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡,據(jù)說是因為版權問題。

  C國外一些公司不明說裁員,而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”,使員工只得主動請辭,有人說這是明修棧道,暗度陳倉。

  D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見,山下面有條深谷,怪石崢嶸,溪流湍急,五路可通,正所謂一夫當關,萬夫莫開。

  4.下列句子中,沒有語病的一句是

  A. 南京郊外的陽山,有三塊經(jīng)人工雕塑、長達40米的巨大石頭,相關人士認為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。

  B. 該集團的資金大都是外界籌措,利息職高令人難以想象,然而高額利息使該集團在資金在資金運轉上所承受的壓力越來越大。

  C. 疫苗的研制是工程浩大的項目,耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺,而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗,而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。

  D. 朝夕相處,誰也不能發(fā)生矛盾,但一發(fā)生矛盾,就各執(zhí)己見,爭吵不休,互不通融,這其實是一種較愚蠢的見解! 

    

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  古詩閱讀

  點評相關人士:紀秋香 北京教育學院石景山分院高級教師

  古詩閱讀診斷文本選用了李白的《寄東魯二稚子》,詩詞寄懷思人,由眼前景,遙寄居于東魯?shù)膬号,語言樸素,感情細膩,抒發(fā)了深沉的慈父之愛。詩詞內(nèi)容雖長,但是理解難度不大,考生又比較熟悉李白,這既利于落實考查考生古詩詞閱讀鑒賞能力的要求,也有利于傳統(tǒng)文化的理解與傳承。

  診斷內(nèi)容與往年一樣,注重考查考生“古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察”“古典詩歌語言、表達技巧和意境的分析”的能力,從詩詞內(nèi)容理解和評價鑒賞兩個層面設置3題。2道選擇題從讀懂詩句基本內(nèi)容到理解分析詩歌內(nèi)容與特點,重視引導考生培養(yǎng)讀懂古典詩詞的能力。同時,題目融入與課內(nèi)所學李白詩歌的比較閱讀,體現(xiàn)了古詩閱讀試題一向追求的綜合性。

  簡答題考查詩詞中主要意象的意義與作用,考生要在詩歌整體閱讀語境中分析、比較,構建邏輯合理的解題思路,在分析闡釋的語言表達中展現(xiàn)自身的古典詩歌鑒賞水平,這既實現(xiàn)了對考生閱讀思維能力的考查,也體現(xiàn)了發(fā)展考生審美能力和審美品質(zhì)的導向。

  詩文積累默寫試題的題目數(shù)量與賦分均保持穩(wěn)定,應用性考查題目數(shù)量仍然是兩道題,突出詩詞閱讀積累的應用考查導向。前兩小題的引導語注重關聯(lián)孩子的語文學習,側重知識積累的考查。后兩小題創(chuàng)設了真實的語言表達情境,考生在熟悉的校園生活、家庭生活情境中,引經(jīng)據(jù)典地表達生活感受,這是具有語文實際應用能力的具體表現(xiàn)。

  今年新增可能會考文學經(jīng)典《紅樓夢》整本書閱讀考查,引導考生理解經(jīng)典文化的內(nèi)涵,從中汲取豐富的營養(yǎng)。診斷題目以晴雯的判詞為考查背景材料,判詞內(nèi)容易于理解,且晴雯這個人物貫穿《紅樓夢》全書的內(nèi)容比較多,利于孩子基于整本書內(nèi)容作答。較早考查文學經(jīng)典整本書閱讀能力與水平,試題僅要求考生列舉原著中的情節(jié)加以印證,而且為考生提供的選擇空間,這體現(xiàn)出引導通讀文學經(jīng)典作品的意圖。

 

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