語文2020北京市高考適應(yīng)性測試答案

2020-07-14 09:00:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

語文2020北京市高考適應(yīng)性診斷答案

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　　語文2020北京市高考適應(yīng)性診斷答案！語文診斷在高考先進天就結(jié)束了，隨著大家普遍關(guān)注的作文題目，隨著語文診斷的落幕，大家就開始關(guān)心試題答案與解析的相關(guān)內(nèi)容了，下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">語文2020北京市高考適應(yīng)性診斷答案！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

語文2020北京市高考適應(yīng)性診斷答案尚未公布，目前提供歷年診斷內(nèi)容。開考后會先進時間進行更新，請保存本鏈接。

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　　2020年北京語文試題多重文本閱讀考查，與整套試題考查的指導(dǎo)思想保持一致，堅持“立德樹人”、“以考育人”，弘揚社會主義核心價值觀，試題命制服務(wù)選材，具有正面引導(dǎo)教學(xué)的積極作用。

　　本題選取了一組關(guān)于“嫦娥四號登月”的材料。這一科技類話題，有引導(dǎo)孩子關(guān)注國家大事、關(guān)注科技創(chuàng)新動向的教育意義。孩子在閱讀過程中，激發(fā)自豪感，樹立文化自信，了解當(dāng)代文化，理解復(fù)雜事理;這有助于孩子科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　2020年高考多重文本閱讀的選材形式，材料減為兩則，總分繼續(xù)減少，減至18分。題目數(shù)量，繼2018年減少為7題、2019年減少為6題之后，繼續(xù)減少到5題。進一步減少了孩子的答題負(fù)擔(dān)。該大題起步平易，有利于考生后面的正常發(fā)揮。

　　2020年的多重文本試題與往年相比，從試題考查題型看，仍然是客觀題加主觀題，5道題目中共有客觀題4道，主觀題1道�？陀^選擇題考查的主要能力基本穩(wěn)定，主要考查對文本內(nèi)容的理解、分析能力，需要孩子依據(jù)題目的要求或者根據(jù)一定的閱讀目的對文本中的信息進行篩選、整合、歸納、分析，這是孩子進行語文閱讀的基本能力。因此，日常教學(xué)要從文本出發(fā)，加強孩子語文閱讀能力的訓(xùn)練，同時要進一步孩子的思維能力，特別是對文本的信息的辨析、評價、感悟能力要有所加強，孩子語文學(xué)習(xí)的綜合能力。

　　文言文閱讀既保持了診斷材料與內(nèi)容的穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性，又在診斷形式上展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。

　　診斷材料體現(xiàn)穩(wěn)定性、育人性。先進個診斷材料選擇了考生較為熟悉的史傳文章，取材于《史記》《資治通鑒》的文字，敘事平易，描寫生動，寓理于事，微言大義。材料中涉及的“三家分晉”是中國古代的重要事實，其對于從春秋到戰(zhàn)國的時代分野具有重要意義;“唇亡齒寒”的典故蘊含古人思考，也是考生非常熟悉的歷史故事。第二個診斷材料選擇的是《論語》的經(jīng)典章節(jié)，內(nèi)容涉及孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的主張、獲取知識的途徑等內(nèi)容，潛移默化引導(dǎo)考生思考學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價值和文化內(nèi)涵。

　　診斷內(nèi)容具有穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性。6道試題的考查均指向必備知識與關(guān)鍵能力，第6題和第7題考查“志”“絕”“以”等常用詞匯，第9題考查對文本整體思路德梳理概括和對文章重要細(xì)節(jié)德分析、推斷，第10題考查文言文閱讀的常見句式和詞語的重要用法，這些試題全面覆蓋了文言詞匯語句理解、文本內(nèi)容概括、文化經(jīng)典作品基本內(nèi)容整體把握等考查內(nèi)容。

　　診斷形式穩(wěn)定中有創(chuàng)新，凸顯應(yīng)用性、綜合性。第7題考查文言虛詞“以”，使用了對虛詞解釋進行判斷的方法，幫助考生更好地理解虛詞的語法意義。第11題要求考生從文中找出可以佐證韓、魏二子“我心知其然也”的動作描寫，考生需要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從前文中找出與心理描寫相對應(yīng)的動作細(xì)節(jié)。本題需要考生在具體閱讀情境中，運用較長的思維鏈思考問題，體現(xiàn)了新高考對考生語文素養(yǎng)的考查。這樣的診斷形式回歸文體特征，突出對思維的考查，不但提高了區(qū)分度，而且對先進文言文教學(xué)，特別是通過學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典孩子語文核心素養(yǎng)具有積極導(dǎo)向作用。

　　第12題要求考生在準(zhǔn)確理解《論語》原文的基礎(chǔ)上，就孔子獲取知識途徑中的一點談啟示�！墩撜Z》作為一部中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作，有很多觀點至今仍然保留著積極的思想價值。本題強調(diào)對經(jīng)典文本意義的解讀，滲透著對古人思想的領(lǐng)會與深入理解，要求考生能夠結(jié)合經(jīng)典名著有自己的獨特體驗，表達自己的對學(xué)習(xí)、對人生的理解，展示語文才華，很好地體現(xiàn)了語文教學(xué)中的人文內(nèi)涵與實踐性導(dǎo)向。

　　文言文閱讀試題啟示中學(xué)語文教學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，既要培養(yǎng)孩子在語言知識層面準(zhǔn)確解讀的能力，更要重視引導(dǎo)孩子對其中優(yōu)秀的思想價值和文化內(nèi)涵的吸收與陶冶。

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