語文中考沖刺復(fù)習(xí)材料

2020-06-21 14:46:50 　來源：網(wǎng)站整理

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語文中考沖刺復(fù)習(xí)材料！中考在即，同學(xué)們要好好的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的事項，比如說，復(fù)習(xí)應(yīng)該使用什么資料，復(fù)習(xí)的資料對于復(fù)習(xí)來說意義重大，只有使用對的資料，你的復(fù)習(xí)效果才能發(fā)揮的較好，也可以少花費點時間。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">語文中考沖刺復(fù)習(xí)材料。

語文中考沖刺復(fù)習(xí)材料

一、基礎(chǔ)知識考查

語文診斷對基礎(chǔ)知識的考查基本為字（包括字音、字形）、詞（包括詞義、感情色彩、關(guān)聯(lián)詞語、近義詞）、句（句子排序、背誦默寫）、文學(xué)常識（作家、作品）。

較后沖刺時，還是要回歸書本，包括對書下注解的生字、詞語和老師上課講解的生字詞語進(jìn)行記背，尤其要注意平時容易讀錯的字音字形，如：“玲瓏剔透”中“剔”的讀音，“教誨”中的“誨”的字形，做到每個字都會準(zhǔn)確地讀，每個詞都會準(zhǔn)確地書寫。

關(guān)于詞義則要求在理解的基礎(chǔ)上記憶，既要記憶詞語的意思，還要記憶詞語中重要字的意思，辨析詞語的正確用法，對容易用錯的情況進(jìn)行歸納總結(jié)。對文學(xué)常識的復(fù)習(xí)，可以用畫表格的方式，從課文、作者、朝代、評價、課文出處、重要作品這幾方面進(jìn)行歸納整理。對背誦、默寫內(nèi)容的復(fù)習(xí)，則要將名篇名句全部默寫一遍，做到句中字詞必須準(zhǔn)確。

另外，在對教材復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要將平時診斷（隨堂檢測與診斷試題）中錯過的字詞整理到筆記本上，標(biāo)明正確的讀音與寫法，成語要標(biāo)明意思與容易誤用的情況。古詩文默寫的詩句抄下來，將錯的字詞用彩筆畫上重點。

二、閱讀理解

閱讀理解主要考查文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和古詩詞鑒賞這三大部分內(nèi)容。

文言文閱讀的復(fù)習(xí)，首先要在背誦的基礎(chǔ)上注意落實書下注解中的實詞、通假字、古今異義詞、詞類活用、文言虛詞等文言知識，并將這些知識分類梳理在筆記本上，加強(qiáng)文言知識的積累。

其次要對古文翻譯進(jìn)行復(fù)習(xí)，翻譯時要做到“字字落實”，即要做到對句中每個字都準(zhǔn)確翻譯，而不是翻譯出大概意思，語文也是科學(xué)，而科學(xué)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。較后要結(jié)合老師上課的筆記，對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀和古詩詞鑒賞則主要要對平時診斷中常見的考查題型和答題方法、技巧等進(jìn)行歸納總結(jié)，了解常見考查內(nèi)容的解題方法、答題思路和答題模板。把平時診斷的考卷中扣分的題目對照答案仔細(xì)查看，看看自己漏答了什么內(nèi)容，總結(jié)出自己答題的弱點，如答題不夠全面，某個知識點沒掌握，概括得不夠準(zhǔn)確，中心思想理解沒到位等等，查漏補(bǔ)缺，完善解題方法和答題思路，避免在中考答題中犯同樣的錯誤。

三、綜合運用

綜合運用的常見考查形式為語言運用、綜合性學(xué)習(xí)，考點一般為材料整合與探究、擬寫活動方案或計劃、設(shè)計活動主題或主題語、提出解決問題的建議等。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中，可以將平時診斷中的綜合運用的考點進(jìn)行分類梳理，了解考點相關(guān)的知識和答題的切入點，掌握答題技巧。

四、作文

較后沖刺幾天，考生可以翻看平時積累的寫作素材，分析素材的主題和適合的作文話題，以便在寫作中能信手拈來，靈活運用。

多看一些優(yōu)秀范文，背誦好的段落和句子，積累素材，并學(xué)習(xí)作者是如何審題立意、謀篇布局和遣詞造句的。

同時，考場作文也可以由平時作文轉(zhuǎn)化，所以，復(fù)習(xí)期間可以選擇平時作文中幾篇比較好的作文好好修改一下，主要是對內(nèi)容是否完善、描寫是否貼切、結(jié)構(gòu)是否合理、結(jié)尾是否恰當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行修改，如果考場上遇到可以轉(zhuǎn)化的作文，就可以優(yōu)先考慮這些作文的內(nèi)容。

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一、復(fù)習(xí)時要做到“五到”。

即復(fù)習(xí)時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到較為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

有關(guān)資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得較好效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時間，心理上就會做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。

三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。

大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求孩子必須做到：上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

四、要及時復(fù)習(xí)。

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學(xué)到的新知識，一小時后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識，除了該堂課上學(xué)過的新知識，當(dāng)天功課還要及時再復(fù)習(xí)。

五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。

剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。

如果有空的話，可以去聽幾次關(guān)于中考沖刺的復(fù)習(xí)講座，尤其是那些對于復(fù)習(xí)沒有把握的同學(xué)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

語文中考沖刺復(fù)習(xí)材料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京中考二模試題資料合集》。

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