北京市初一下數(shù)學(xué)試卷真題

2020-06-11 21:26:06 　來源：網(wǎng)站整理

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北京市初一下數(shù)學(xué)試題真題！任何試題同學(xué)們都要好好的解答，同學(xué)們也知道，初一的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)沒有什么太大的難度，完全在于你自己的學(xué)習(xí)情況，初一較重要的就是改善自己的學(xué)習(xí)方法，可不能和小學(xué)的時(shí)候一樣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初一下數(shù)學(xué)試題真題。

北京市初一下數(shù)學(xué)試題真題

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那么初一的孩子如何才能學(xué)好這一學(xué)年的數(shù)學(xué)呢？

1、不忽視。

運(yùn)算求解能力是初中階段尤為重要的基礎(chǔ)能力要求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了純概念辨析題和純證明題以外，幾乎沒有哪個(gè)題是可以離開的，運(yùn)算求解出準(zhǔn)確的結(jié)果是拿分的關(guān)鍵。而運(yùn)算求解能力的是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，會(huì)覆蓋整個(gè)初中三年，但是較為關(guān)鍵的一年在初一。一方面，初一階段知識(shí)難度不大，我們有充分的精力和充裕的時(shí)間來全力運(yùn)算求解能力；另一方面，倘若初一階段的準(zhǔn)確度沒有起來，對(duì)于初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心上會(huì)造成極大的影響，到初二知識(shí)難度開始，還不準(zhǔn)確，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些自顧不暇，好像哪兒哪兒都是問題。這才是導(dǎo)致初二成為“分水嶺”的源頭。

2、不忽視錯(cuò)題。

很多孩子時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的想法，“這個(gè)題我不小心錯(cuò)的，或者我本來就會(huì)做，只是錯(cuò)了而已，沒事兒，下次我注意一點(diǎn)就好了”。如果對(duì)于自己的錯(cuò)題是這樣的思考方式和處理方式，那放心，下次出現(xiàn)該怎么錯(cuò)還怎么錯(cuò)。

真正改對(duì)一道錯(cuò)題，比做10道新題的效用還要高。

因?yàn)楦腻e(cuò)題是解決問題的過程，但是做新題是發(fā)現(xiàn)問題的過程，兩者相輔相成，都很重要，但是問題發(fā)現(xiàn)了得不到解決它就會(huì)一直存在，而我們的解題能力的根本就在于以前不會(huì)做的，現(xiàn)在會(huì)做了；以前會(huì)做錯(cuò)的，現(xiàn)在不會(huì)錯(cuò)了。從不會(huì)到會(huì)，從錯(cuò)到對(duì)，中間便是解決問題的過程。

關(guān)于錯(cuò)題本的思考：

90%的同學(xué)都有錯(cuò)題本，甚至部分學(xué)校會(huì)將錯(cuò)題本作為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)功課來嚴(yán)格要求，但是絕大部分同學(xué)的錯(cuò)題本就真的只是一本記載錯(cuò)題的本子，只有約5%的同學(xué)真正意義上實(shí)現(xiàn)了錯(cuò)題本的功效——定期復(fù)習(xí)。

為什么明知錯(cuò)題就是自己的問題所在，但大家都不太愿意復(fù)習(xí)錯(cuò)題呢？

1、做新題更容易讓你收獲成就感；

2、誤以為錯(cuò)題只要整理到錯(cuò)題本上就算完成錯(cuò)題糾錯(cuò)了，其實(shí)你并沒有真正把它轉(zhuǎn)化成你解題的工具；

3、你沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的過程需要重復(fù)再重復(fù)的意義，尤其是對(duì)錯(cuò)題的重復(fù)復(fù)習(xí)會(huì)給你帶來巨大收益。

把錯(cuò)題整理好，并且定期復(fù)習(xí)，持續(xù)消化吸收，從而轉(zhuǎn)化成為自己的工具，你就能超過95%的同學(xué)。

3、不忽視思考。

都說學(xué)習(xí)過程中總結(jié)很重要，但是總結(jié)這個(gè)概念太大了，怎么總結(jié)，什么時(shí)候總結(jié)，總結(jié)什么，一定要寫在本子上嗎？不，關(guān)鍵要記在腦子里才是你的，這和錯(cuò)題本的原理如出一轍。所以我認(rèn)為總結(jié)不是寫，更重要的是思考沉淀在腦子里。思考什么，一開始我們不需要步子邁得太大，初一階段，我們思考兩個(gè)方面就行。

對(duì)于錯(cuò)題，這道題我為什么會(huì)做錯(cuò)？審題看漏條件/審題看錯(cuò)條件/題意理解錯(cuò)誤/條件未及時(shí)標(biāo)注到圖中以至于推導(dǎo)未用/條件轉(zhuǎn)化不充分/條件未進(jìn)行轉(zhuǎn)化/條件轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤/條件未結(jié)合運(yùn)用/模型不熟悉，看到想不到/結(jié)論不熟悉，未想到/�？键c(diǎn)不熟悉……先明確自己的錯(cuò)誤原因，再對(duì)應(yīng)的找解決方案。

對(duì)于做對(duì)的題，這道題還有沒有其他方法可以解？這里說的“其他方法”可以是更簡(jiǎn)潔的方法，也可以是更復(fù)雜的方法，當(dāng)你這么去思考一道題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅僅只做了一道題，你可能把這道題做成了兩道、三道甚至更多的題，因?yàn)槟阍诿恳淮蔚乃伎贾�，你都把腦袋中沉淀下來的相關(guān)知識(shí)過了一遍，每過一遍就熟悉一遍，總結(jié)一遍，找到相互之間的關(guān)系，潛移默化中綜合運(yùn)用能力和靈活應(yīng)變的能力也就起來了。

初一的學(xué)習(xí)模式和小學(xué)是截然不同的兩種情況，你在初一先進(jìn)的任務(wù)就是改變自己的學(xué)習(xí)模式，讓自己融入初一的學(xué)習(xí)氛圍。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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