北京課改版初一下數(shù)學(xué)

2020-06-10 21:13:22 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→初一數(shù)學(xué)包：21專題知識點(diǎn)題目精編120套&344套初一期末真題

北京課改版初一下數(shù)學(xué)！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于你們自己，初一的階段從來都不是什么高難度的階段，而是要你自己打好基礎(chǔ)，特別是那些小學(xué)就打好基礎(chǔ)的同學(xué)，初一會給你機(jī)會重新開始，大家要珍惜這段時(shí)光。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京課改版初一下數(shù)學(xué)。

北京課改版初一下數(shù)學(xué)

以上是部分資料，獲取完整版點(diǎn)擊金數(shù)據(jù)

金數(shù)據(jù)鏈接：https://jinshuju.net/f/dP15qL

點(diǎn)擊了解>>>初一期末攻堅(jiān)3次課&咨詢課程請撥打：

怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣

為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求孩子在課堂上集中思考，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考，對中、高年級孩子提倡邊聽邊做聽課筆記。

二、積極“想”的習(xí)慣

積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。孩子思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的增長及思維能力的提高，思考問題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

三、仔細(xì)“審”的習(xí)慣

審題能力是孩子多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求孩子仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁白、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)的與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬”的專項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)孩子思維的深刻性和批判性。

四、獨(dú)立“做”的習(xí)慣

訓(xùn)練是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是孩子較基本、較經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，還是反映孩子學(xué)習(xí)情況的主要方式。教師應(yīng)教育孩子對知識的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解;對知識的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;功課功課要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書寫工整完成，并能作到方法較好，有錯(cuò)就改。

五、善于“問”的習(xí)慣

俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問難，帶著知識疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長，大力提倡孩子自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使孩子的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。

六、勇于“辯”的習(xí)慣

討論和爭辯是思維較好的媒介，它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。讓孩子在爭辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，較終統(tǒng)一對真知的認(rèn)同。

七、力求“新”的習(xí)慣

民族的創(chuàng)新能力是綜合國力的重要表現(xiàn)，因此新大綱強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子思考問題時(shí)不受常規(guī)思路局限，樂于和善于發(fā)現(xiàn)新問題，能夠從不同角度詮釋數(shù)學(xué)命題，能用不同方法解答問題，能創(chuàng)造性地操作或制作學(xué)具與模型。

八、提早“學(xué)”的習(xí)慣

從小孩子認(rèn)識規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績，必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽課、功課、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助孩子了解新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。

九、反復(fù)“查”的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)孩子自覺性和責(zé)任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。訓(xùn)練后，孩子一般應(yīng)從“是否符合題意，是否合理、靈活、正確，應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學(xué)”等幾個(gè)方面反復(fù)檢查驗(yàn)算。

十、客觀“評”的習(xí)慣

孩子客觀地評價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我、不斷反思、追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。

十一、經(jīng)常“動”的習(xí)慣

數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性，小孩子的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孩子手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實(shí)例加以解決，對較復(fù)雜的應(yīng)用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或?qū)嶒?yàn)達(dá)到投石問路的目的。

十二、有心“集”的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)活動中犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯(cuò)。為避免同一錯(cuò)誤經(jīng)常犯，有責(zé)任心的教師會在教室里布置了錯(cuò)題會診專欄，有心計(jì)的孩子建立錯(cuò)誤的知識檔案，將平時(shí)訓(xùn)練或診斷中出現(xiàn)的錯(cuò)題收集在一起，反復(fù)警示自己，值得提倡。

十三、靈活“用”的習(xí)慣

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要求孩子在課堂上學(xué)到的知識加以靈活運(yùn)用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利于將知識轉(zhuǎn)化成能力，還能達(dá)到培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的目的。

以上列舉了良好數(shù)學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的主要方面。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過程，需要教師有意識的培養(yǎng)，還需要孩子有意志，也需要家長的積極配合，只有要求具體，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)鞏固，持之以恒，習(xí)慣的培養(yǎng)才會取得理想效果。

初一的數(shù)學(xué)其實(shí)沒有那么多彎彎繞繞的內(nèi)容，都是非常簡單的題目，大家自己把握好就是。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京課改版初一下數(shù)學(xué)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯(cuò)知識點(diǎn)盤點(diǎn)合集》。

點(diǎn)擊領(lǐng)�。骸�初一數(shù)學(xué)包：21專題知識點(diǎn)題目精編120套&344套初一期末真題》復(fù)習(xí)資料

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)各類診斷！

部分資料截圖如下：