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2020北京昌平區(qū)六年級(jí)下語文期末考試試卷及答案

2020-06-07 18:29:43  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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2020北京昌平區(qū)六年級(jí)下語文期末診斷試題及答案!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?希望大家能夠取得優(yōu)異的成績(jī),小編也給大家找到了一些能夠?yàn)槠谀┰\斷助力的練題目,大家要加油鴨!下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2020北京昌平區(qū)六年級(jí)下語文期末診斷試題及答案,同學(xué)們一起來看看吧。

2020北京昌平區(qū)六年級(jí)下語文期末診斷試題及答案

暫未公布

大家可以先參考?xì)v年的期末試題

 

由于篇幅原因,以上只為試題部分截圖,點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取資料完整版:

北京各區(qū)小學(xué)期期末試題及答案匯總+期末加油包

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小學(xué)學(xué)習(xí)方法

  磨刀不誤砍柴工

  孩子做題目時(shí),不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做題目。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個(gè)道理。做訓(xùn)練是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子,似懂非懂,一味地為做題目而做,常常會(huì)到處碰壁,走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,事倍功半。

  遇到問題獨(dú)立思考

  在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要求孩子不要急于求教于別人,獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué),一但弄明白,印象會(huì)很深刻。而我們的一些孩子,懶于動(dòng)腦筋,恥于問

  加強(qiáng)背誦

  托爾斯泰曾經(jīng)說過:背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料,猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣,可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究,重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價(jià)值的材料背下來,對(duì)增強(qiáng)記憶力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識(shí),你只有記住了才對(duì)自己管用。因此,必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫,科學(xué)家們?cè)?jīng)講過,大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講,大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此,要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫,這種知識(shí)的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的鞏固記憶,才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。

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