2020北京中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

2020-05-11 13:30:02 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)！化學(xué)的內(nèi)容主要還是在初三學(xué)習(xí)的這一本書里，同學(xué)們現(xiàn)在正處于初三，對于化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該還是很有熟悉感的，所以，這一輪復(fù)習(xí)可以從熟悉知識點(diǎn)開始，喚醒大家從前的記憶。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)。

2020北京中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

一、制定復(fù)習(xí)準(zhǔn)備計劃

初中化學(xué)教學(xué)課程與其他學(xué)科教學(xué)的不同，初三年級的孩子時間更為緊湊，化學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，特別是近年來中考化學(xué)分值降為50分，相應(yīng)的化學(xué)周課時也減少，而教學(xué)內(nèi)容沒有變化。如何在有限的教學(xué)時間里，對所學(xué)的知識進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)，讓孩子在多次重復(fù)的教學(xué)復(fù)習(xí)中具有針對性地提高，這需要制定切實可行的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備計劃。

我校初三化學(xué)備課組制定的中考三輪復(fù)習(xí)計劃：

先進(jìn)輪：5月初到5月底（上學(xué)期完成部分下冊教學(xué)內(nèi)容，在4月底完成新課的教學(xué)）進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體孩子，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹的作用。

第二輪：6月初到6月底進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。專題復(fù)習(xí)，初中化學(xué)從知識分為基本概念和原理、元素及化合物、化學(xué)基本、化學(xué)實驗四個大專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力”，切實提高孩子發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

第三輪：7月上旬到中考前進(jìn)行模擬診斷和查缺補(bǔ)漏。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行模擬診斷，模擬診斷定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬診斷有利于孩子規(guī)范診斷習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)孩子查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識，有利于鞏固解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高診斷心理。

　　二、鞏固學(xué)科備課組教研活動

　　我校每個年級每個學(xué)科備課組每周都進(jìn)行一次教研活動。初三化學(xué)備課組在三月初的教研活動中確定初中化學(xué)中考總復(fù)習(xí)的專題，并且確定一個老師負(fù)責(zé)一個專題。負(fù)責(zé)專題的老師做好教學(xué)初步設(shè)計，教學(xué)設(shè)計包括“知識要點(diǎn)”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“典型題例”、“課堂訓(xùn)練”等內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)開始的教研活動，大家針對下一周化學(xué)復(fù)習(xí)的專題進(jìn)行討論和研究，完善教學(xué)設(shè)計。在使用時，教師可再根據(jù)本班孩子的實際情況和教師自己的特點(diǎn)進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計�；瘜W(xué)備課組不定期的進(jìn)行公開課，所有化學(xué)老師都去聽課。每次聽功課，備課組在評課中對一些難以把握的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，或由某個課堂教學(xué)情景及問題引發(fā)的深層次的思考等進(jìn)行交流與討論。

　　初三化學(xué)月診斷卷和第三輪復(fù)習(xí)的模擬診斷試題的命題一般過程是在教研活動中大家根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)度和近年來中診斷卷進(jìn)經(jīng)大家討論來確定各個的考點(diǎn)，命題人根據(jù)確定的考點(diǎn)進(jìn)行組卷。在下一周的教研活動，大家在對命好的試題進(jìn)行討論，對試題提出自己的看法，較終確定月診斷卷的題目。教研活動后命題人去完成試題，然后由另一人審題。

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三、提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效率

初三化學(xué)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，因此課程容量比較大。加之復(fù)習(xí)課是對以往所學(xué)知識進(jìn)行的復(fù)習(xí)，孩子對舊知識缺乏新鮮感，從而提不起學(xué)習(xí)的興趣。這時孩子的學(xué)習(xí)熱情會減退，產(chǎn)生大腦記憶疲勞，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這樣，降低了學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的較終效果。因此教師要想方設(shè)法的提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效率。

聯(lián)系生活，課本上的知識點(diǎn)大多都是枯燥的，孩子很容易對這些理論知識產(chǎn)生反感，甚至厭學(xué)，如果在復(fù)習(xí)時，將這些知識與生活聯(lián)系在一起，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生事半功倍的效果。
注重實驗，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在復(fù)習(xí)實驗過程中，可以將教材中的知識點(diǎn)貫穿起來，不僅讓孩子掌握基礎(chǔ)知識，還可以培養(yǎng)孩子的動手實驗?zāi)芰�，觀察能力和創(chuàng)新能力，從中激發(fā)孩子興趣，提高復(fù)習(xí)效果。

化學(xué)復(fù)習(xí)課堂上對零散知識進(jìn)行歸納總結(jié)。孩子學(xué)到的都是些比較零散的知識，沒有系統(tǒng)性，對孩子記憶很不利。在復(fù)習(xí)課堂中，老師和孩子進(jìn)行總結(jié)，把這些知識放在一起進(jìn)行歸類總結(jié)，有利于孩子掌握。在復(fù)習(xí)基本概念、基本原理時，許多概念相互對比，如化學(xué)變化與物理變化，單質(zhì)與化合物、混合物與純凈物，抓住矛盾的關(guān)鍵，對比記憶較好。而在元素化合物的復(fù)習(xí)中，氫氣、碳、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，氫氣與氧氣的物理性質(zhì)，往往會相互干擾，影響記憶，如果分類集中，觀察其異同，分析對比，同中求異，就容易記憶和掌握了。

四、注意復(fù)習(xí)資料的篩選和試題題目的講評

在題目訓(xùn)練上要精選細(xì)選，瞄準(zhǔn)考綱，做到難易適中，又要避免重復(fù)。題目以基礎(chǔ)題和中檔題為主，著重解決孩子分析問題，應(yīng)用知識解題的能力。

第三輪化學(xué)復(fù)習(xí)模擬診斷的試題要精心組織。幾份模擬診斷的試題的考點(diǎn)要綜合考慮，中考�？嫉目键c(diǎn)要經(jīng)常出現(xiàn)，上次模擬診斷孩子錯誤較多的考點(diǎn)下次模擬診斷要再次出現(xiàn)。

講評前將暴露的問題按內(nèi)容及題型整理歸類，講評時將重心放在問題的分析、解題方法的指導(dǎo)和思路的拓展上。在典型錯誤題目的講評中要精析細(xì)剖，挖掘題目的隱含性。在題目和試題講評中要強(qiáng)調(diào)暴露問題，如書寫不夠規(guī)范、格式不夠完整、表達(dá)不夠清楚、語言不夠?qū)I(yè)等問題。通過對題目的精析細(xì)評，深層挖掘，孩子的認(rèn)識加深了，思維開朗了，解題能力提高了。

中考的到來其實就是為了考察同學(xué)們這三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不如在中考之前，來一個大型的三輪階段中考復(fù)習(xí)吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020初三一模復(fù)習(xí)資料合集》。

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