北京初二期中考試歷史總結(jié)與反思

2020-05-03 16:49:00 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初二期中診斷歷史總結(jié)與反思！期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，也意味著半個(gè)學(xué)期已經(jīng)度過(guò)，要想在期末診斷的時(shí)候有個(gè)好的成績(jī)，大家就要及時(shí)對(duì)這次診斷進(jìn)行透徹的反思，找找自己錯(cuò)題的原因，以及之后該如何學(xué)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二期中診斷歷史總結(jié)與反思，希望可以給大家?guī)?lái)幫助喲~

北京初二期中診斷歷史總結(jié)與反思

　　初二歷史期中診斷反思范文：

　　為了在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將期中診斷的情況分析如下，以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

　　本次診斷內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，主要考察中國(guó)近代史先進(jìn)至三單元內(nèi)容。試題一共由兩大部分組成：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料解析題，其中單項(xiàng)選擇題20分，材料題解析30分，助力能力50分。從考查的知識(shí)來(lái)說(shuō)，試題比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，同時(shí)考察孩子運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

　　本次測(cè)驗(yàn)全級(jí)共403人參加，人均32.9分(助力能力50分)，優(yōu)秀人數(shù)55人，優(yōu)秀率13.6%。及格人數(shù)262人，及格率65%。低分人數(shù)141人，低分率35%。從各班平均分來(lái)看，一班的是34.5分，二班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。其中一、二四班較好，三、五班與其相比還有一定的差距，需向一二兩班學(xué)習(xí)。

　　從孩子答題情況來(lái)看，選擇題部分正確率較高，人均24.3分，第11題關(guān)于孫中山建立先進(jìn)個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命黨派的題，孩子出錯(cuò)率高，大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤地選了“國(guó)民黨”這個(gè)選項(xiàng)，而忽略了“同盟會(huì)”這個(gè)答題項(xiàng)。材料題人均19.1分，其中材料解析題先進(jìn)題的先進(jìn)問(wèn)----材料反映的是中國(guó)被劫掠的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)?這個(gè)題本身不難回答。但孩子沒(méi)有弄清第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件。所以好多孩子認(rèn)為火燒圓明園是八國(guó)聯(lián)軍侵華做的。說(shuō)明孩子對(duì)這部分知識(shí)掌握的不夠牢固，答題時(shí)就產(chǎn)生了知識(shí)性的錯(cuò)誤。

　　從本次診斷的診斷成績(jī)與孩子的考后交流來(lái)看，本次診斷能取得較好成績(jī)主要有以下幾個(gè)方面原因。

　　1、平時(shí)教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材，注重孩子基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

　　從孩子答卷可看出，對(duì)于考察識(shí)記內(nèi)容的題目正確率很高，全卷識(shí)記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題，如“中國(guó)近代史的開(kāi)端”，“近代中國(guó)所簽訂的幾個(gè)屈辱條約”等，總分是30分，孩子平均得分24.3分。因此在以后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持課前提問(wèn)和功課抽查相結(jié)合的方法，讓孩子當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂記憶。

　　2、平時(shí)教學(xué)能注重對(duì)孩子答題方法的訓(xùn)練。

　　對(duì)于考卷中出現(xiàn)的材料解析題，孩子能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)深刻分析原因，寫(xiě)出正確的答案。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行罄竹難書(shū)，他們屢屢得逞，再次驗(yàn)證什么道理?我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?”此類型的題目總分是20分，孩子平均得分13.1分。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅(jiān)持在課堂教學(xué)過(guò)程中融入答題技巧的訓(xùn)練。

　　3、平時(shí)教學(xué)能注重讓孩子做好知識(shí)識(shí)記與整理。

　　“好記性不如爛筆頭”。在平時(shí)的教學(xué)中，要求孩子上課做好筆記，記住主要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，下課及時(shí)整理。

　　4、注重復(fù)習(xí)鞏固。

　　這次期中診斷雖然時(shí)間緊，我還是組織了復(fù)習(xí)，我采取的復(fù)習(xí)方式是，將本冊(cè)知識(shí)選擇一定數(shù)量的練題目，讓孩子閉卷獨(dú)立完成一部分，然后老師點(diǎn)評(píng)，孩子改正。這樣做老師就知道了哪些問(wèn)題孩子掌握的較好，哪些問(wèn)題掌握的不太好，從而在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重;同時(shí)孩子知道了自己知識(shí)的掌握層次，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　今后改進(jìn)的措施：

　　1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，向課堂要效益。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，上好課是孩子提高成績(jī)的關(guān)鍵所在，反思自己，平時(shí)在教學(xué)中對(duì)于知識(shí)與技能方面考慮較多，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、孩子積極性的調(diào)動(dòng)方面方法上還不是那么靈活，沒(méi)有極大的調(diào)動(dòng)孩子的興趣。期中診斷后，我嘗試改變教學(xué)方法：有時(shí)采取邊講課邊抽查的方法，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就讓孩子記憶、抽查、鞏固;有時(shí)采取讓孩子當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題;有時(shí)讓孩子開(kāi)展識(shí)記歷史知識(shí)活動(dòng);并充分發(fā)揮多媒體的作用，將離孩子很遠(yuǎn)的歷史事件通過(guò)視頻、音頻、PPT等展示給孩子，增加孩子學(xué)習(xí)的直觀性。通過(guò)以上一些措施的實(shí)施，不僅能集中孩子的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性，激活了孩子的思維，課堂教學(xué)效益大幅多提高。

　　2、重視課堂訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。以后要在課堂中精講、少講，留下充足的時(shí)間給孩子訓(xùn)練反饋，爭(zhēng)取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平時(shí)的訓(xùn)練中注重訓(xùn)練孩子如何審題，把所有容易出錯(cuò)的題型都?xì)w納羅列出來(lái)，讓孩子思考，培養(yǎng)孩子的歸納、推理、演繹的能力，理出容易混淆的概念，供孩子鞏固訓(xùn)練，做到訓(xùn)練有針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、要重視培養(yǎng)補(bǔ)差工作。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績(jī)優(yōu)秀孩子之外，還要重視成績(jī)較差孩子的幫扶工作。要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較差孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的督促，把功課、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處，及時(shí)對(duì)他們存在問(wèn)題進(jìn)行處理，如功課敷衍，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。還要利用好孩子小組的力量，要孩子來(lái)帶動(dòng)孩子，較終取得整體成績(jī)的。

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　　初中歷史主觀題答題技巧

　　歷史解題：公式化模式發(fā)散思維

　�、僭�=根本原因(根源) 具體原因直接原因(較直接的稱導(dǎo)火線)

　　內(nèi)部原因(自己的) 外部原因(對(duì)方的和環(huán)境的)

　　主要原因次要原因

　　主觀原因客觀原因

　　經(jīng)濟(jì)原因政治原因思想原因軍事原因

　　如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因:

　　答:有兩方面的原因。

　　【國(guó)內(nèi)原因】是清王朝在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，已從其發(fā)展的頂峰“康乾盛世”跌落下來(lái)，國(guó)勢(shì)日衰，整個(gè)封建制度日暮途窮。自嘉慶以來(lái)這個(gè)封建王朝已經(jīng)走上政治腐敗、軍備廢馳、財(cái)政拮據(jù)的衰敗道路。

　　【國(guó)外原因】在這時(shí)候的歐美各主要國(guó)家卻已進(jìn)入資本主義迅速發(fā)展時(shí)期。衰弱落后的封建中國(guó)成為各資本主義國(guó)家侵略的重要目標(biāo)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)首先發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結(jié)果。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因:

　　答:

　　【內(nèi)部原因】

　�、僬x性的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)：這是中國(guó)民族革命與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)兩重性質(zhì)的進(jìn)步的和正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此得道多助，具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

　�、谌褡蹇箲�(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了中華民族的覺(jué)醒和民族的凝聚力。從敵后戰(zhàn)場(chǎng)到正面戰(zhàn)場(chǎng)，從國(guó)統(tǒng)區(qū)到論陷區(qū)。從國(guó)內(nèi)社會(huì)各階層到國(guó)外華僑，從漢族到少數(shù)民族都充分體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。

　　③中共的中流砥柱作用：從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)和建立，到全面抗戰(zhàn)路線的制定;從敵后根據(jù)地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)展，到毛澤東《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途;從堅(jiān)持斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，到抓住國(guó)際國(guó)內(nèi)有利時(shí)機(jī)及時(shí)反攻勝利，都突出了中共在抗戰(zhàn)勝利中的關(guān)鍵作用。

　　④兩大戰(zhàn)場(chǎng)相互依存，相互配合，堅(jiān)持到抗戰(zhàn)勝利，成為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)。

　　【外部原因】

　�、菔澜绶捶ㄎ魉箲�(zhàn)爭(zhēng)的相互配合;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根本原因,蘇美對(duì)日作戰(zhàn)是中國(guó)抗戰(zhàn)決勝的有力配合。

　�、诒尘�=原因(為什么) 條件(有什么)

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