北京市西城區(qū)生物初一下期中知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

2020-04-28 18:56:00 　來源：網(wǎng)站整理

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北京市西城區(qū)生物初一下期中知識(shí)點(diǎn)！關(guān)于生物這個(gè)科目，應(yīng)該難倒了很多的同學(xué)了吧，同學(xué)們才接觸生物不久，在小學(xué)的時(shí)候也沒有見過這個(gè)科目，萬事開頭難，所以，同學(xué)們一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)生物，鞏固好基礎(chǔ)。下面，小編為大家?guī)?span style="color: #f00">北京市西城區(qū)生物初一下期中知識(shí)點(diǎn)。

北京市西城區(qū)生物初一下期中知識(shí)點(diǎn)

1.1人類的起源和發(fā)展

1、進(jìn)化論的建立者是（達(dá)爾文），提出人和類人猿的共同祖先是（森林古猿）。

2、四大類人猿是（猩猩）、（大猩猩）、（黑猩猩）、（長臂猿）。類人猿中與人類關(guān)系較近的是（黑猩猩）。

3、類人猿和人的根本區(qū)別是：（1）運(yùn)動(dòng)方式不同，類人猿半直立行走，人直立行走；（2）使用工具不同，類人猿一般不會(huì)使用工具，人可以制造和使用簡單或復(fù)雜的工具；（3）腦的發(fā)育程度不同，類人猿大腦不夠發(fā)達(dá)，人的大腦很發(fā)達(dá)，并且產(chǎn)生了語言。

4.至今發(fā)現(xiàn)的較早的古人類化石是（露西），她生活在約（300萬）年前，她下肢骨粗壯說明是（直立行走）

5、從森林古猿到類人猿的進(jìn)化順序是：森林古猿→環(huán)境變化→下地生活→使用天然工具→直立行走→使用簡單工具→使用復(fù)雜工具→腦逐漸發(fā)達(dá)→產(chǎn)生語言→原始社會(huì)文明。

6、在類人猿向人類的進(jìn)化過程中的重要事件有：直立行走、使用工具、用火、大腦發(fā)達(dá)、產(chǎn)生語言。1.2人的生殖

1、人的生殖主要是靠（生殖系統(tǒng)）完成的。男人與女人在身體結(jié)構(gòu)上的較大差別是生殖系統(tǒng)不一樣。Kb

2、睪丸的作用是（產(chǎn)生精子，分泌雄性激素），附睪（貯存精子），輸精管（輸送精子）。

3、卵巢的作用是（產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素），輸卵管（輸送卵細(xì)胞），子宮（胚胎發(fā)育的場所），陰道（精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道）。

4、男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是（精子），女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是（卵細(xì)胞）。男性的主要生殖器官是睪丸。女性的只要生殖器官是卵巢。

5、生殖過程：精子→陰道→子宮→輸卵管（精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合）→受精卵（在輸卵管內(nèi)分裂）→胚泡（在子宮內(nèi)膜內(nèi)分裂分化）→胚胎（在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育）→胎兒→分娩

6、胚胎發(fā)育到（第8周）出現(xiàn)人的形態(tài)。發(fā)育到第（38周,266天）發(fā)育成熟

7、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體（羊水）中，通過（臍帶和胎盤）跟母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

8、分娩：成熟的（胎兒和胎盤）從母體陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做分娩。

9、試管嬰兒，是指利用人工的方法，讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后在植入子宮。

10.精子的行蹤：睪丸產(chǎn)生的精子--附睪--輸精管--尿道--排出體外。

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學(xué)好初一生物的七大方法

一、課前預(yù)習(xí)的方法

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于孩子主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于孩子獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

閱讀教材，理解教材的含義，對重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。

預(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的題目是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對生物課感興趣的孩子在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。

二、如何提高聽課效率

一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)過程中，上課占了大部分的時(shí)間，無論哪個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好，都要寄希望于課堂。怎樣提高聽課的效率呢?

上課的目的性要明確，要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題聽講;聽課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。板書既能反映知識(shí)的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時(shí)不記，功課再回憶、補(bǔ)充、整理;上課要?jiǎng)幽X筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個(gè)經(jīng)常舉手回答問題的孩子，他的語言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多;聽課要抓住重點(diǎn)，一節(jié)課講的知識(shí)太多，但對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求不同，老師會(huì)教給孩子區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)的方法，對于重點(diǎn)內(nèi)容孩子要很好掌握，學(xué)好教材較基本的內(nèi)容;讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)掌握基本觀點(diǎn)和原理，比如"進(jìn)化"的原理：進(jìn)化規(guī)律是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生;統(tǒng)一的原理：生物與環(huán)境的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一;矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。

三、課上注意鞏固

教師授課如果用15～20分鐘，剩下的時(shí)間留給孩子鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可以由教師帶領(lǐng)，也可以由孩子自己復(fù)習(xí)。孩子自己復(fù)習(xí)時(shí)，對教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會(huì)識(shí)圖，對圖是否理解，是否會(huì)畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗(yàn)效果。

四、要注重觀察和實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。

五、要注重理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中，可以將生物知識(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，我們在學(xué)習(xí)食物鏈時(shí)，首先要搞清楚“食物鏈”的定義是什么?誰是被食者?誰是捕食者?他們之間是怎么樣構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈的?然后再聯(lián)系生活中的實(shí)際，列舉出2個(gè)簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時(shí)地看書回憶，這樣又就鞏固了知識(shí)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

六、功課復(fù)習(xí)要及時(shí)

復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。有的孩子平時(shí)不注意復(fù)習(xí)，考前突擊覺得自己都會(huì)了，但一診斷就答不好，這是為什么呢?原因就在于這些孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)知識(shí)僅僅是為了應(yīng)付診斷，當(dāng)然考不好。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘?

復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明，學(xué)過的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得較快，而后遺忘速度減慢，因此學(xué)完新功課，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。

復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶，就是在功課復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。較后是獨(dú)立完成功課。

七、課外提高自學(xué)能力

課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書籍要適合自己，還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系，安排好時(shí)間。另外，課外學(xué)習(xí)要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便于瀏覽和記憶。

同學(xué)們?nèi)绻谠\斷的過程中發(fā)現(xiàn)什么自己做不來的難題，可以在試題上打勾，等診斷結(jié)束了，自己在慢慢等去研究。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京市西城區(qū)生物初一下期中知識(shí)點(diǎn)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一下期中復(fù)習(xí)資料合集》。

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