語(yǔ)文“游戲”話題作文素材和名言整理(2)

　　經(jīng)典素材

　　游戲迷姚明

　　（游戲不誤事業(yè)）

　　小巨人姚明也是一個(gè)游戲迷。當(dāng)他考上了重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)他，專(zhuān)門(mén)為他買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)，結(jié)果游戲機(jī)成了姚明的快樂(lè)源泉，從此，姚明的生活與游戲機(jī)結(jié)下了不解之緣。從CBA到國(guó)家隊(duì)到NBA，“游戲當(dāng)然使人快樂(lè)。”姚明說(shuō)，“在游戲里，你能做你平時(shí)做不到的事情。”

　　游戲機(jī)在姚明的一生中扮演了一個(gè)很重要的角色，因?yàn)樗�惟一的�?ài)好是電子游戲。關(guān)于姚明對(duì)電子游戲的癡迷，一個(gè)與他結(jié)識(shí)多年且在美國(guó)陪伴他很長(zhǎng)時(shí)間的朋友告訴記者，姚明可以通宵達(dá)旦地玩游戲，甚至為了打游戲會(huì)和父母“打游擊”，坐在電腦面前的他更像個(gè)孩子。

　　2002年9月12日是姚明的生日，但姚明并不快樂(lè)。那時(shí)，中國(guó)男籃剛剛兵敗印第安納波利斯，整個(gè)中國(guó)隊(duì)都在郁悶中。整整一個(gè)下午，姚明躲在房間里玩游戲機(jī)打發(fā)時(shí)間，所玩的不過(guò)是《生化危機(jī)》和《星球大戰(zhàn)》，都已經(jīng)是玩得爛熟的。

　　但是，他也清楚地認(rèn)識(shí)到游戲只是游戲：“生活和游戲的不同就在于，打游戲還能存盤(pán)，死機(jī)了能重啟，但生活不能重來(lái)，世錦賽我們敗了，打成這樣，就只能這樣，不可能重來(lái)一遍，所以我的生日一點(diǎn)都不快樂(lè)。不過(guò)，這屆世錦賽沒(méi)打好，我以后還有機(jī)會(huì)，還有下屆世錦賽，下屆奧運(yùn)會(huì)，甚至下下屆奧運(yùn)會(huì)。”

　　劉翔玩游戲

　�。ㄍ嬗螒蛞彩欠N訓(xùn)練）

　　“飛人”劉翔并非一個(gè)游戲發(fā)燒友，但是，成為名人的他每天除了訓(xùn)練和比賽，只能待在房間里，平時(shí)也就整理整理東西。“實(shí)在閑得無(wú)聊了，先進(jìn)個(gè)想到的就是玩兩把。”

　　“別看這只是游戲，但和真正打網(wǎng)球一樣。擊球一定要把握好時(shí)機(jī)。”即便是玩游戲，劉翔似乎也要從中為自己的專(zhuān)業(yè)找找感覺(jué)。在他看來(lái)，玩游戲和跑跨欄一樣，都是有竅門(mén)的。“有時(shí)候，那種擊球前跑位的選擇和擊球時(shí)的感覺(jué)，和我在起跑線前感受裁判員發(fā)令槍響的過(guò)程差不多，都需要有個(gè)預(yù)判的過(guò)程。”

　　談起游戲，劉翔興致不減。“其實(shí)，打網(wǎng)球就和我跨欄一樣。我起跑的時(shí)候，也會(huì)對(duì)裁判的槍聲有個(gè)預(yù)判的過(guò)程。有時(shí)候我就會(huì)憑那種感覺(jué)壓上槍?zhuān)��?dāng)然我也有失手的時(shí)候�？偟膩�(lái)說(shuō)，找那種感覺(jué)非常重要，有時(shí)候，打游戲也可以算是一種培養(yǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練。”

　　從電腦迷到世界首富

　�。ㄓ螒蚣ぐl(fā)人的創(chuàng)造力）

　　比爾·蓋茨從小歡快活潑，是一個(gè)高能量的孩子。不論什么時(shí)候，他都在搖籃里來(lái)回晃動(dòng)。接著又花許多時(shí)間來(lái)玩騎彈簧木馬的游戲。后來(lái)，他把這種搖擺習(xí)慣帶入成年時(shí)期，也帶入了微軟公司，搖動(dòng)了整個(gè)世界。

　　蓋茨自小酷愛(ài)數(shù)學(xué)和機(jī)，在中學(xué)時(shí)就成為有名的“電腦迷”。保羅·艾倫（Paul Alan）是他較好的校友，兩人經(jīng)常在湖濱中學(xué)的電腦上玩三連棋的游戲。那時(shí)候的電腦就是一臺(tái)PDP8型的小型機(jī)，孩子們可以在一些相連的終端上，通過(guò)紙帶打字機(jī)玩游戲，也能編一些小軟件，諸如排座位之類(lèi)的，小比爾·蓋茨玩起來(lái)得心應(yīng)手，在程序上略施小計(jì)，就使自己座位的前后左右都是女生。當(dāng)時(shí)的小電腦迷就是這樣從游戲中不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力的。

　　斯特娜夫人的教育方法

　�。ㄔ⒔逃�于游戲）

　　斯特娜夫人，美國(guó)人，賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授。斯特娜夫人有個(gè)女兒，名叫維尼夫雷特。在母親的訓(xùn)練下，女兒從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文，4歲便能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本。她的詩(shī)歌和散文，從5歲起被刊載在各種報(bào)刊上并匯集成書(shū)，博得了廣泛的好評(píng)。斯特娜夫人說(shuō)：“我對(duì)女兒的教育都是采用游戲方式進(jìn)行的，效果很好。”

　　如果孩子做了好事，第二天早起時(shí)，她就能在枕頭旁邊發(fā)現(xiàn)放著好吃的點(diǎn)心之類(lèi)的東西。夫人就告訴她：這是由于你昨天做了好事，仙女獎(jiǎng)賞給你的；假若你做了壞事，第二天早上起來(lái)這些東西就不見(jiàn)了。這時(shí)我就告訴她，因?yàn)槟阕蛱熳隽瞬缓玫氖虑�，仙女沒(méi)有來(lái)。

　　她脫下衣服，自己不收拾時(shí)，就讓它一直放到第二天，我也不收拾，并且絕不拿出新衣服給她穿。如果她晚上把發(fā)帶折疊好，“仙女”就時(shí)常給換成新的。如果不好好收拾，就只得戴舊發(fā)帶。如果她把玩偶丟在床上不收拾好，“仙女”就把它藏起來(lái)，使她幾天之內(nèi)不能用這一玩具做游戲。

　　從手影游戲到動(dòng)畫(huà)藝術(shù)

　　（事業(yè)始于游戲）

　　“萬(wàn)氏四兄弟”是中國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)的創(chuàng)始人。四兄弟就是萬(wàn)籟鳴、萬(wàn)古蟾、萬(wàn)超塵和萬(wàn)滌寰。他們自幼就愛(ài)東涂西畫(huà)。晚上媽媽常借著燭光為他們做“兔兒拜月”、“老農(nóng)晚歸”和雞、狗、羊等各種手影逗樂(lè)，他們常�？吹萌朊�。以后他們又迷上了皮影戲，還在家里扯起白布幔，剪上幾個(gè)小紙人，自演“影戲”取樂(lè)。起初，他們的這種“淘氣”遭到了父母的反對(duì)�？墒�，他們太愛(ài)畫(huà)畫(huà)和做小玩意兒了。學(xué)業(yè)結(jié)束后，四兄弟就擠在亭子間里不斷地為書(shū)報(bào)雜志繪圖。當(dāng)他們看了外國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影片后，較大的心事就是如何讓畫(huà)稿中的人物活動(dòng)起來(lái)。他們四人，愛(ài)好一致，意志堅(jiān)定，他們不斷地進(jìn)行試驗(yàn)，也不知失敗過(guò)多少次。可是他們從不灰心，從未想到過(guò)退卻，總是信心十足，夜以繼日地摸索再摸索。當(dāng)人們知道他們是在搞卡通試驗(yàn)后，就送給他們一個(gè)風(fēng)趣的稱(chēng)號(hào)：萬(wàn)氏卡通。

　　終于，“萬(wàn)氏四兄弟”于1926年完成中國(guó)先進(jìn)部動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》，1935年先進(jìn)部有聲動(dòng)畫(huà)片《駱駝獻(xiàn)舞》問(wèn)世。1941年，他們又完成了中國(guó)，也是亞洲先進(jìn)部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《鐵扇公主》。他們1963年拍攝的《大鬧天宮》動(dòng)畫(huà)片連續(xù)在國(guó)際電影節(jié)上奪魁，還在全世界幾十個(gè)國(guó)家上映，標(biāo)志中國(guó)美術(shù)電影已經(jīng)進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

　　文字游戲

　　（并非游戲的文字游戲）

　　曾國(guó)藩與太平軍作戰(zhàn)，屢吃敗仗。他向朝廷奏報(bào)軍情，原稿有一句為“臣屢戰(zhàn)屢北”。有人認(rèn)為這句非改不可，因?yàn)?ldquo;常敗將軍”是有殺頭之罪的，建議改為“臣屢北屢戰(zhàn)”。這樣，雖一字未易，但意思便變?yōu)?ldquo;不屈不撓，堅(jiān)持到底”了。果然，清帝看了奏章，不但沒(méi)有降罪，而且還嘉獎(jiǎng)這位常敗將軍“堅(jiān)貞忠勇”。

　　老記者徐鑄成在他的《舊聞雜憶》中引過(guò)一個(gè)例子：解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，我人民解放軍兵臨長(zhǎng)春城下，蔣軍岌岌可危，但還一個(gè)勁地宣稱(chēng)“要忠于校長(zhǎng)！”（指蔣介石）高喊“黃埔精神不死！”當(dāng)時(shí)的香港《文匯報(bào)》對(duì)此發(fā)表了一篇短評(píng)，將這個(gè)口號(hào)一字不易地抄下來(lái)做題目，中間只加了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“黃埔精神，不死？”一針見(jiàn)血地揭露了蔣軍色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。果然，在短評(píng)見(jiàn)報(bào)那天，長(zhǎng)春便宣告解放！

　　近代名人也有類(lèi)似的例子。于右任先生的書(shū)法很有名氣。平日輕易不贈(zèng)書(shū)別人。有一次，一位附庸風(fēng)雅者死纏著他，在無(wú)法推辭的情況下，于先生揮毫疾書(shū)“不可隨處小便”六個(gè)大字。過(guò)了幾天，那求書(shū)者卻喜滋滋地來(lái)訪于先生。說(shuō)：“蒙先生賜我座右銘一幅，不勝感謝！”隨手將手中的字幅抖開(kāi)，只見(jiàn)上面是于右任親筆書(shū)寫(xiě)的六個(gè)大字：“小處不可隨便”，確是一句精警的格言。

　　多米諾骨牌

　　（從游戲中得到歷練）

　　多米諾被稱(chēng)為世界上較細(xì)心的運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子在不知不覺(jué)中變得性格堅(jiān)強(qiáng)，做事穩(wěn)健，這種倒下去的破壞，其實(shí)是另一種美的創(chuàng)造。

　　有一種多米諾精神：

　　(1)人生如游戲，玩好不容易，需要良好的心態(tài)，好好把握每一天。

　　(2)做事，做企業(yè)，要學(xué)會(huì)忍耐、專(zhuān)注、執(zhí)著，要有拼搏精神，堅(jiān)持到底就是勝利。

　　(3)成為未來(lái)之星，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于進(jìn)取，永無(wú)止境。

　　骨牌據(jù)說(shuō)起源于中國(guó)。宋朝時(shí)就出現(xiàn)了骨牌游戲，又叫“牙牌”。1849年8月16日，一位意大利傳教士把這種骨牌帶回了米蘭。作為較珍貴的禮物，他把骨牌送給了他較喜愛(ài)的女兒小多米諾。不久，小多米諾就喜歡上了這副骨牌，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了骨牌的新玩法，她按點(diǎn)數(shù)的大小以相接的方式把骨牌連接起來(lái)。在玩骨牌游戲的時(shí)候，小多米諾發(fā)現(xiàn)它可以很好地鍛煉人的意志和耐力。

　　傳教士多米諾為了讓更多的人玩上高雅的骨牌游戲，制作了大量的木制骨牌。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整個(gè)歐洲傳播，骨牌游戲成了歐洲人的一項(xiàng)高雅運(yùn)動(dòng)。后來(lái)，人們?yōu)榱烁兄x多米諾給他們帶來(lái)這么好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就把這種骨牌游戲命名為“多米諾”。

　　到19世紀(jì)，多米諾已經(jīng)成為世界性的運(yùn)動(dòng)。在非奧運(yùn)項(xiàng)目中，它是知名度較高、參加人數(shù)較多、擴(kuò)展地域較廣的運(yùn)動(dòng)。

　　心理學(xué)家談網(wǎng)絡(luò)游戲

　　（網(wǎng)絡(luò)游戲的副作用）

　　據(jù)了解，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)游戲都打出“大俠”、“英雄”以及拯救世界的字眼來(lái)吸引青少年。教育心理學(xué)相關(guān)人士、西北師范大學(xué)教育科學(xué)院楊玲教授認(rèn)為，這種虛幻的情節(jié)和俠義精神很容易讓涉世未深的青少年產(chǎn)生興趣。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲只看重玩家所創(chuàng)建的游戲人物的級(jí)別，只要肯花時(shí)間來(lái)鍛煉游戲里的人物，達(dá)到一定級(jí)別，就能夠獲得其他玩家的尊重，很容易讓青少年上癮。

　　楊玲教授說(shuō)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲使青少年產(chǎn)生的精神上癮就如同吸毒、賭博一樣危害性極大，而且難以根治。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，青少年容易把網(wǎng)絡(luò)作為主要的人際交往方式，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生極大的依賴性，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里聊天、游戲得心應(yīng)手，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里的事物和人際交往卻毫不關(guān)心，容易引發(fā)性格上的孤僻、怪異和暴躁等心理問(wèn)題。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲需要玩游戲的人投入大量的時(shí)間和精力來(lái)經(jīng)營(yíng)，同時(shí)，一般的網(wǎng)絡(luò)游戲都要收費(fèi)，再加上長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的高額費(fèi)用，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的壓力。這就很容易造成沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年想方設(shè)法節(jié)省出錢(qián)來(lái)，有的甚至跟父母騙錢(qián)。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲里充斥的暴力、血腥內(nèi)容，很容易誘發(fā)青少年犯罪。

　　手術(shù)前的游戲

　�。ㄓ螒蚴谷溯p松）

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童在手術(shù)前玩視頻游戲較傳統(tǒng)的服用鎮(zhèn)靜劑或聽(tīng)媽媽的安慰更容易放松。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，給孩子幾分鐘時(shí)間玩游戲可在麻醉藥發(fā)生藥效前大大減輕他們的焦慮和緊張。

　　醫(yī)生經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，一位7歲的小男孩被游戲機(jī)深深地吸引住了，他根本注意不到周?chē)�的大人和桌子上的食品。麻醉師的發(fā)現(xiàn)對(duì)許多家長(zhǎng)都將是有益的幫助，因?yàn)樗麄儾辉附o孩子使用鎮(zhèn)靜劑。有些醫(yī)院通過(guò)玩具和做游戲來(lái)分散孩子在手術(shù)前的注意力，但這些措施只能在娛樂(lè)室或休息廳里完成，而不是手術(shù)室。

　　他們對(duì)分為三組每組26個(gè)4～12歲的小孩進(jìn)行了跟蹤研究，所有的小孩在手術(shù)室由父母陪同。先進(jìn)組小孩使用了鎮(zhèn)靜劑，第三組小孩玩Game Boy游戲機(jī)。綜合研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，玩Game Boy游戲機(jī)的一組手術(shù)前的焦慮感沒(méi)有增加，以100分來(lái)描述術(shù)前焦慮增加值的話，服用鎮(zhèn)靜劑的一組增加了7.5分，而只有父母陪同的一組卻增加了17.5分。

　　死亡游戲

　　(遠(yuǎn)離游戲中的“毒品”)

　　死亡是生命的終結(jié)而不是什么游戲，這是不消說(shuō)人們也知道的道理。然而，據(jù)媒體報(bào)道，較近一種被稱(chēng)為“死亡游戲”的“游戲”，卻在南京、上海、沈陽(yáng)等地的青少年孩子中出現(xiàn)并有所蔓延。對(duì)此，醫(yī)學(xué)相關(guān)人士十分震驚，孩子家長(zhǎng)擔(dān)驚受怕……

　　這種“死亡游戲”雖非真刀真槍?zhuān)瑓s是幾近真實(shí)，叫做“閉氣窒息游戲”，較早是由一些網(wǎng)站傳播開(kāi)來(lái)的：游戲者要先深吸幾口氣，然后閉上雙眼，屏住氣，讓大腦處于真空失控狀態(tài)，在“死亡”中享受超脫和刺激。

　　據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)人士介紹，靠外力使心跳變慢，血流不暢，造成大腦缺氧，導(dǎo)致昏厥，不論時(shí)間長(zhǎng)短，都會(huì)對(duì)大腦帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的損害。特別是時(shí)間一長(zhǎng)，還可能成為植物人甚至死亡。一位孩子昏迷后差點(diǎn)沒(méi)醒過(guò)來(lái)，較后是在一陣亂腳猛踢之下才醒了過(guò)來(lái)，為這事病了大半個(gè)月。南京一位孩子在玩這個(gè)游戲時(shí)，突然窒息過(guò)去，后在醫(yī)生及時(shí)救治下才脫離生命危險(xiǎn)。

　　健康向上的游戲是青少年孩子娛樂(lè)身心的正當(dāng)活動(dòng)，而“死亡游戲”卻假游戲之名，行殘害孩子之實(shí)，其不良后果少有不可小覷。

　　魯迅與海嬰

　�。ㄓ螒驇椭�孩子成長(zhǎng)）

　　魯迅注重解放孩子。他認(rèn)為：“游戲是兒童較正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?rdquo;在沒(méi)有海嬰之前，他除了到書(shū)店去，其他的雜貨店是頭也不回地走過(guò)的；有了海嬰之后，他就常到玩具攤上，留心給小海嬰揀選玩具。凡是能幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展智力、陶冶情感的玩具，只要能夠辦到的，魯迅都盡力滿足孩子需要，使孩子能充分享受童年的歡樂(lè)，在游戲玩耍中解放雙手，獲得教益。一次，他給海嬰買(mǎi)了一套木匠工具，讓海嬰模仿工人勞動(dòng)。海嬰得到這套玩具高興得不得了，天天拿著它到處敲敲打打，儼然像個(gè)小工程師在蓋房子。魯迅的一位朋友，曾送給海嬰一輛腳踏三輪車(chē)，海嬰天天騎它，騎破了，就懇求父親再買(mǎi)輛新的。魯迅盡管平時(shí)生活十分節(jié)儉，可是看到孩子整天騎車(chē)鍛煉，人變結(jié)實(shí)了，心里很高興，就很樂(lè)意地給海嬰買(mǎi)了輛新車(chē)，讓他騎車(chē)到附近公園去玩，去鍛煉身體。海嬰對(duì)新異的東西，特別留意和喜歡。一次，海嬰見(jiàn)鄰家有一架留聲機(jī)，感到十分新鮮，可主人只允許他聽(tīng)聽(tīng)，看看，不許他用手摸。海嬰充滿著好奇之心，回家后，婉轉(zhuǎn)地向母親提出買(mǎi)留聲機(jī)的要求，并通過(guò)母親向父親轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)愿望。后來(lái)，母親告訴他，只要他不打擾父親，可以考慮。不久，魯迅就托內(nèi)山先生買(mǎi)了一架留聲機(jī)。從此，魯迅休息時(shí)，總是和海嬰一起搖留聲機(jī)，欣賞音樂(lè)。