北京小學升初中英語代詞考點

2020-04-12 20:23:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小學升初中英語代詞考點！小學和初中的學習還是不同的，初中的英語還是比較難的，大家要好好準備一下，學習好語法哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學升初中英語代詞考點！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

　　小學英語人稱代詞主格及賓格

　　人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。

　　Eg:I(主格)"我"-- me (賓格)"我"

　　主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。

　　Eg :Ihave a new car.( I 主格) Excuse me (me 賓格) Iask him to go (him 賓格) They sit in front of me (me 賓格)

　　主格(8個)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我們you 你們they他(她、它)們

　　賓格(8個)：me我 you你 him 他her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們

　　小學英語名詞所有格語法

　　1、變法：在人名后面加's 記�。�'s要譯成"的" eg:Lucy(名詞所有格)Lucy's

　　2、如果是2個或2個以上人的名詞所有格要在較后一個人名加's

　　Eg:Lilyand Lucy (名詞所有格)Lilyand Lucy'S

　　LilyLucy and Julia (名詞所有格)Lily Lucy and Julia's

　　3、以s結(jié)尾的名詞復數(shù)所有格在后面加'，eg:students'

　　小學英語就劃線部分提問練題目

　　就劃線部分提問的變法：

　　1、先根據(jù)劃線部分找到特殊疑問詞。 2、再把沒劃線的部分變成一般疑問句的語序。

　　3、特殊疑問詞通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school

　　小學英語一般疑問句

　　1、一般疑問句較基本的變法：be 優(yōu)先用問號讀升調(diào)

　　2、my變成your our變成your I am / We are 變Are you I can 變Can you

　　3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student?

　　4、一般疑問句翻譯成漢語都有"嗎"?

　　1)Thisis my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school?

　　3)Weare students. Are you students? 4)I can sing. Can yousing?

　　小學英語動詞的用法

　　第二講動詞的用法

　　1、到目前為止，我們學過的be動詞包括三個詞 am ,is, are 這三個詞的漢語意思相同，都是"是"的意思，但怎么運用

　　好這三個詞呢?請記住下列口決：

　　2、我是 am( eg:Iam a pupil.)你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English

　　teather,Itis a cat.見到復數(shù)就用are.)3、記�。篴m ,is 的復數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個詞都表示復數(shù))

　　英語簡縮形式的變法語法

　　先進講簡縮形式的變法

　　1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're

　　2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。

　　3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意先進個字母的大小變化。Eg:What is =What's

　　4、記住一個特殊變化;let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記住：thisis 沒有簡縮形式this's(錯誤)

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初中英語學習方法

　　重視單詞的積累與記憶，理解語法

　　孩子在記憶單詞時，往往會出現(xiàn)兩種困難，先進種困難是背過的單詞容易忘，記不住;第二種就是總是把單詞記混。其實，有辦法解決這兩個單詞記憶的“頑疾”。

　　首先是加強記憶的頻度，也就是說，不要憑著心血來潮一次記太多單詞，然后隔許多天再看，而是要摸索自己的記憶規(guī)律。比如睡前看幾個單詞，第二天早上醒來再看一遍，到中午了又看一邊，一天的記憶間隔時間不能太長，記憶會隨著時間的增長而逐漸淡化。

　　第二個方法是通過閱讀來記單詞，多閱讀不僅能夠增強孩子的英語語感，這樣把各個鼓勵的單詞連接了起來，記憶的效果會加倍。

　　第三個方法就是分類記憶單詞，比如通過近義詞記單詞、通過詞根記單詞等，在寫作文時也不要總是翻來覆去用幾個老詞，適當用一用自己新積累的詞，多用幾次自然也就記憶深刻了。

　　題海戰(zhàn)術(shù)固然好，學會總結(jié)也重要

　　多做題是較有效的方法，孩子能通過大量的做題了解各個不同題型，而且這樣還能夠提高孩子的閱讀速度和流暢度。訓練量夠大，訓練效果自然就能看見。

　　但是，孩子在做題時，也不能一味陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中而不顧總結(jié)，總結(jié)能讓孩子學會查缺補漏，全面了解到自己的英語短板在哪里，從而有針對性地進行訓練，這樣取得的學習效果無疑會更好。

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