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北京2019年語文中考范圍！語文這個科目算是一個很老的科目了，同學們從小的時候就開始接觸語文，從小學到現(xiàn)在，應(yīng)該也有七八年的時間了，如果同學們有認真的積累語文知識的話，中考的復(fù)習時很輕松的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京2019年語文中考范圍。
1、調(diào)整“診斷內(nèi)容和要求”，加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。
依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》中“要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的課程基本理念，在“基礎(chǔ)·運用”中，增加了“認識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過程”的表述，鞏固對書法常識和書法欣賞的考查； 在“古詩文閱讀”中，增加了“對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗”“在古詩文學習中，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。
2、調(diào)整“試題結(jié)構(gòu)”中“試題的題型及分數(shù)分配”，優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)。
對“試題的題型及分數(shù)分配”中“選擇題”和“填空題、簡答題等”的分值進行了適當?shù)恼{(diào)整，在有利于孩子語文素養(yǎng)的前提下，保證試題的區(qū)分效果。
3、調(diào)整部分“參考樣題”，豐富樣題類型。
依據(jù)修訂指導(dǎo)思想，“參考樣題”中增加了古代詩歌閱讀樣題，并以較好地體現(xiàn)了學科命題思想和改革方向的試題，對原有樣題進行替換。樣題貼近孩子生活，體現(xiàn)學科特點，凸顯基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性和創(chuàng)新性的要求，強調(diào)育人立意、能力立意、文化立意。
（1）關(guān)注學科育人，注重傳統(tǒng)文化
語文課程“為孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”打下基礎(chǔ)，“語文學科對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。”在修訂過程中，增加了古代詩歌考查的樣題，體現(xiàn)對古詩文學習中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵的考查；將2018年中考語文卷寫作題編入2019年《診斷說明》中，激發(fā)孩子傳承優(yōu)秀文化的使命感。
（2）關(guān)注學科特點，注重語言實踐
《義務(wù)教育語文課程標準（2011版）》指出：語文課程是“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，應(yīng)該“讓孩子在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律”，“提高語文綜合應(yīng)用能力。” 修訂過程中精選的樣題，體現(xiàn)了在與寫字、閱讀、寫作等不同領(lǐng)域的相互綜合，體現(xiàn)了運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的不同能力的綜合，突出對語言實踐中運用語文能力的考查。例如，將2018年中考語文卷第3題、第23題、第24題編入2019年《診斷說明》中。
（3）關(guān)注閱讀表現(xiàn)，注重語文基礎(chǔ)
語文課程應(yīng)“注重引導(dǎo)孩子多讀書、多積累”，語文教學要“讓孩子打好扎實的語文基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中，關(guān)注孩子日常積累和閱讀表現(xiàn)的考查，注重對孩子應(yīng)知應(yīng)會的、生活中用得上的和未來自身發(fā)展必不可少的語文學科的基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。例如，將2018年中考語文卷的第10題和第14題編入2019年的《診斷說明》中，前者體現(xiàn)的是對基礎(chǔ)知識積累的考查，后者指向的是孩子的閱讀表現(xiàn)。
4、調(diào)整部分“附錄”內(nèi)容，適應(yīng)新教材變化的需求。
兼顧現(xiàn)行不同版本教材的變化，替換了“附錄1 現(xiàn)代文文章示例”“附錄2 文言文閱讀篇目”“附錄3 古詩文背誦篇目”中部分篇目。
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一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；沒有目標就沒有方向；利用好在家學習的每時每刻。首先，根據(jù)歷年來中考語文的試題特點，清楚診斷的大范圍，制定適合自己的學習計劃表；其次，結(jié)合自己初三上期期末診斷成績，分析查找出急需彌補、有待提高的薄弱面，進行專項突破，補齊短板；查漏補缺的同時，不能忽視了自己的優(yōu)勢面，適時加以鞏固訓練，這樣才能為較后的勝利“錦上添花”。
二、中考語文試題共有四個大題：積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文，這些模塊的知識是自主規(guī)劃復(fù)習的要點，同學們要緊扣其開展復(fù)習。
（一）基礎(chǔ)知識積累
沒老師在身邊的日子，同學們較容易實現(xiàn)的，就是夯實語文基礎(chǔ)知識，如字音字形、古詩文默寫、翻譯和賞析，這些知識，借助書本和復(fù)習資料完全可以獨立復(fù)習鞏固。
建議：字音字形和古詩文默寫功在每日，不可一蹴而就。同學們可以準備一個專門的默寫過關(guān)本，標上日期，每日抄寫整理字詞100個，可按多音字、形近字、四字詞語和成語分門別類；默寫背誦古詩詞篇目里的5首詩詞，40首輪流滾動，直至不出現(xiàn)任何錯誤。然后，將默寫詩詞內(nèi)容再換成名句賞析、詩歌主題和品味煉字等知識點，還可以是文言文的默寫，切記當天及時用紅色水筆進行修正。周末時，安排1小時晨讀時間來讀讀本周默寫本上的內(nèi)容，尤其注意紅色標記。勤奮踏實，堅持不懈，你定能收獲多多。
（二）語文知識運用
名著閱讀題、修改病句、語意連貫及綜合性學習等題型是考查語文能力、語文素養(yǎng)的，同學們要分題型進行突破。
建議：規(guī)定的名著閱讀篇目要讀完，名著書放置床頭，每晚睡前必讀，了解作品主要故事情節(jié)、人物形象，三兩天寫寫讀書筆記和感悟作練筆；借助手頭現(xiàn)有的中考復(fù)習資料做做修改病句、語意連貫及綜合性學習等題型，做完后定要學會總結(jié)歸納答題方法技巧，有疑惑及時在線請教老師。多讀多看多練多思，能力水到渠成。
（三）現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀包括記敘文、說明文和議論文三種文體，中考現(xiàn)代文閱讀是一篇記敘文+說明文（或議論文），同學們可根據(jù)自己的實際情況進行專項訓練，選擇自己較弱勢的一個文體去攻破。
建議：精選文章，先做近年中考語文閱讀題和模擬題，一次連做幾篇，對完答案后要總結(jié)這類文章的考點問法，歸納技巧方法。如記敘文閱讀，怎樣解讀標題，概括情節(jié)，理解重要詞句，分析人物形象等，整理記錄下答題思路，此過程就是思考積淀的較好時機。日積月累，閱讀能力指日可待。
（四）寫作
春節(jié)前夕新冠肺炎蔓延，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國人民眾志成城，抗擊疫情，貼合中考作文的命題方向，會是熱點話題，同學們需密切關(guān)注疫情信息，關(guān)注時事，積累素材。
建議：中考作文命題主旨：一是表達自我，側(cè)重“我”的個人生活、經(jīng)歷、情感；二是關(guān)注社會生活，對身邊一些社會現(xiàn)象的看法。同學們可就疫情中人們的表現(xiàn)及各種社會現(xiàn)象動筆作文，可敘事寫人，可寫倡議書、感謝信，可發(fā)表見解。除此外，結(jié)合個人興趣，從近三年的中功課目中挑一兩個寫作，寫完后讓老師評價指導(dǎo)。
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這一期的北京2019年語文中考范圍小編就介紹到這里，同學們?nèi)绻朐诙Ｔ\斷中取得好成績，那么，一模診斷后，你就一定要有所準備才行，好好復(fù)習，認真積累。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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