2019年北京海淀區(qū)中考成績(jī)排名

2020-04-06 21:35:03 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2019年北京海淀區(qū)中考成績(jī)位置！同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)海淀區(qū)的中考成績(jī)位置呢？同學(xué)們應(yīng)該也知道，中考如果考得很好的話，那么，你就可以進(jìn)入一個(gè)好的高中，只有進(jìn)入了好的高中，你才有一個(gè)進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會(huì)。下面，小編為大家?guī)?lái)2019年北京海淀區(qū)中考成績(jī)位置。

2019年北京海淀區(qū)中考成績(jī)位置

2019&2018年對(duì)比(全區(qū)12626人)

第1名人大附558分(區(qū)排248名)2018年560分(區(qū)排766名)

第2名清華附553分(區(qū)排607名)2018年553分(區(qū)排1713名)

第3名十一550分(區(qū)排899名)2018年554分(區(qū)排1577名)

第4名101中學(xué)550分(區(qū)排899名)2018年553分(區(qū)排1713名)

第5名首師大附546分(區(qū)排1409名)2018年552分(區(qū)排1859名)

第6名十一實(shí)驗(yàn)中學(xué)542分(區(qū)排1994名)原“太平路中學(xué)”晉升

第7名北大附540分(區(qū)排2306名)2018年550分(區(qū)排2156名)

第8名育英學(xué)校537分(區(qū)排2778名)2018年541分(區(qū)排3545名)

第9名清華附實(shí)驗(yàn)534分(區(qū)排3277名)2018年540分(區(qū)排3695名)

第10名八一532分(區(qū)排3610名)2018年540分(區(qū)排3695名)

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隨著中考臨近，越來(lái)越多同學(xué)出現(xiàn)焦慮心理，其實(shí)這些都是很正常的現(xiàn)象，由于對(duì)某件事過(guò)分緊張，任何風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)擾亂我們的心緒，我們所需要做的就是調(diào)整自己的心態(tài)。除此之外，了解到好多同學(xué)很努力，但是診斷結(jié)果總是不盡如人意，那么這是什么原因?qū)е碌哪�？初三同學(xué)注意了：不會(huì)做考后總結(jié)，診斷效果減一半。

1.考后總結(jié)對(duì)初三孩子的重要性。

很多同學(xué)認(rèn)為考完試試題就沒(méi)用了，就是一張廢紙了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，診斷的真正含義是讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足然后改正，可能會(huì)有考助力能力的情況存在，但那只是少數(shù)人，再者考助力能力也不一定說(shuō)明你完全掌握了所考內(nèi)容，這時(shí)候考后復(fù)習(xí)顯得尤為重要。

在做考后總結(jié)的時(shí)候，你會(huì)對(duì)所考的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，可能診斷過(guò)程中你沒(méi)有太多時(shí)間去思考每道題、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，那么考后總結(jié)就給了你一個(gè)回顧的機(jī)會(huì)，對(duì)那些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的理解，而這個(gè)層面的意義是大于診斷本身的。

2.考后總結(jié)的方法有：

（1）按順序整理試題。

初三孩子注意了：不會(huì)做考后總結(jié)，診斷效果減一半

我初三的時(shí)候老師就經(jīng)常告訴我們對(duì)做過(guò)的試題要有序整理，防止找的時(shí)候過(guò)于慌亂，大部分同學(xué)都聽(tīng)從老師的建議有序整理，可還是有部分同學(xué)不以為然，結(jié)果導(dǎo)致需要的時(shí)候浪費(fèi)許多時(shí)間。而那些按順序整理的同學(xué)就顯得從容不迫，也極大提高了學(xué)習(xí)效率。整理的時(shí)候可以用那種文件夾來(lái)分門(mén)別類存放，并且按照學(xué)科或者時(shí)間的久遠(yuǎn)用彩色膠帶分割開(kāi)來(lái)。需要的時(shí)候只要按照膠帶上的標(biāo)注來(lái)找到特定的那一欄，從中找到需要的那一份文件就可以。

（2）寫(xiě)出診斷分析。

在總結(jié)的時(shí)候?qū)懗鲈\斷分析，比如當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因，是因?yàn)榇中�，審題不清還是不理解、不掌握，每道題錯(cuò)誤的原因肯定都不盡相同，對(duì)癥下藥往往會(huì)有意想不到的效果，弄清錯(cuò)誤的原因并且按照不同原因制定特定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格遵照制定的計(jì)劃，只有分析透徹，才能真正做到事半功倍。

（3）歸納錯(cuò)題。

診斷中遇到做錯(cuò)的題在所難免，而將做錯(cuò)的題及時(shí)進(jìn)行歸納是非常重要的一件事。我們需要按照錯(cuò)誤點(diǎn)的不同整理在一起，比如說(shuō)粗心造成的錯(cuò)誤分為一類，知識(shí)點(diǎn)遺忘的分為一類，知識(shí)點(diǎn)不理解造成的錯(cuò)誤分為一類……這樣按照錯(cuò)誤原因的不同整理在一起，記在專門(mén)的錯(cuò)題本上，方便復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)γ總€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固，能更好提高復(fù)習(xí)效率。

初三孩子對(duì)理想高中的向往十分強(qiáng)烈，對(duì)于高中的渴望不免導(dǎo)致初三學(xué)子“誤入歧途”，努力程度足夠但是成績(jī)總是沒(méi)有質(zhì)的提高，長(zhǎng)此以往嚴(yán)重打擊孩子學(xué)習(xí)積極性，有的甚至因此失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

因此在初三繁忙的學(xué)習(xí)生活中，掌握一定的學(xué)習(xí)方法能比一味的刻苦學(xué)習(xí)來(lái)的更實(shí)切，而初三孩子做好考后總結(jié)，診斷結(jié)果事半功倍。到此時(shí)，進(jìn)入理想的高中不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題，我也相信每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)入自己理想的高中。

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