北京中考改革下的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-03-18 18:34:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考改革下的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，能使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)優(yōu)選化，教學(xué)效果達(dá)到較大化。那么，中考改革后的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)師怎樣的呢？在這里，跟大家分享一實(shí)例。下面，小編為大家?guī)?/span>策北京中考改革下的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

北京中考改革下的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.題目《眼球的結(jié)構(gòu)》

　　2.內(nèi)容——圖片和文字

　　3.基本要求

　　(1)要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?

　　(2)配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

　　(3)要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫场?/p>

　　(二)分析題本

　　(一)分析題目

　　拿到題本之后，首先來看題目，我們要根據(jù)題目來確定本節(jié)課的課型和主要內(nèi)容�，F(xiàn)在拿到的題本是《眼球的結(jié)構(gòu)》，通過題目可以得知本節(jié)課的主要內(nèi)容就是眼球的結(jié)構(gòu)，同時因?yàn)楸竟?jié)課是以文字和圖片而非實(shí)驗(yàn)探究呈現(xiàn)的知識內(nèi)容，因此本節(jié)課屬于理論課。

　　(二)分析要求

　　本節(jié)課的要求有三點(diǎn)：(1)要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?(2)配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)講解近視的成因及預(yù)防方法;其中前兩條是教學(xué)實(shí)施類的要求，較后一條是教學(xué)內(nèi)容類的要求。

　　創(chuàng)設(shè)情境包含的范圍很廣，提供相應(yīng)的圖文資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型，甚至是結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)都屬于創(chuàng)設(shè)情境的范疇。那么結(jié)合本節(jié)課來看，展示眼球的模型來進(jìn)行教學(xué)就是適當(dāng)?shù)那榫�。而對于板書設(shè)計(jì)方面，由于本節(jié)課是講解了眼球的結(jié)構(gòu)，因此建議大家進(jìn)行板畫，展示生物老師的板畫功底。而教學(xué)內(nèi)容類的要求則為我們豐富試講的內(nèi)容提供了方向，也就是說在本節(jié)課我們不僅要講清楚本節(jié)課的主要內(nèi)容眼球的結(jié)構(gòu)和功能，還要拓展近視的成因及預(yù)防方法。

　　(三)北京中考改革下的初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)分析內(nèi)容

　　內(nèi)容部分截取自教材當(dāng)中，主要是通過圖片呈現(xiàn)眼球的結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注了各結(jié)構(gòu)的名稱及功能。

　　首先來看眼球的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合基本要求我們可以知道要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫尺M(jìn)行教學(xué)，而對于本節(jié)課來說就可以展示眼球的模型進(jìn)行教學(xué)，通過展示模型，配合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖就可以讓孩子自主探究眼球的結(jié)構(gòu)。但是對于眼球結(jié)構(gòu)的觀察要有一定的順序，我們通過分析眼球結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)眼球是由眼球壁和內(nèi)容物構(gòu)成，其中眼球壁又可以分為外膜中膜和內(nèi)膜三層。通過對于眼球結(jié)構(gòu)的分析，我們就可以確定對于眼球的觀察順序應(yīng)該是由外到內(nèi)。在孩子自主探究出眼球的結(jié)構(gòu)之后就進(jìn)入到了眼球各部分功能的講解了，這一部分孩子較難說出，因此建議由教師進(jìn)行講解。到此我們就已經(jīng)結(jié)束了題本正文當(dāng)中內(nèi)容的講解，但是在基本要求中還明確要求我們講明近視眼的成因及預(yù)防。而這一部分又涉及到視覺形成的過程，因此在講解近視眼的成因和預(yù)防之前需要先對視覺的形成過程進(jìn)行講解。而由于孩子在之前已經(jīng)對眼球的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的功能有了一定的了解，因此視覺的形成過程對于孩子來講較為容易理解，只是缺少直觀系統(tǒng)的感知。因此在這里我們就要給孩子呈現(xiàn)視覺的形成過程，因?yàn)檫@個是一個動態(tài)的過程，所以較好的呈現(xiàn)形式就是視頻動畫。通過對于視頻動畫的呈現(xiàn)以及之前所學(xué)的眼球的結(jié)構(gòu)和功能，孩子就能自主討論得出視覺的形成過程。而較后才是近視眼的成因以及預(yù)防部分的講解。首先是近視眼的成因，由于孩子還沒有學(xué)習(xí)過物理凸透鏡成像的相關(guān)內(nèi)容，因此在這一部分建議由教師進(jìn)行講解。但是對于近視的預(yù)防與孩子生活十分密切，因此這一部分適合于孩子結(jié)合生活實(shí)際以及本節(jié)課所學(xué)知識自主進(jìn)行探究，再由教師進(jìn)行補(bǔ)充，同時在這一部分需要注意向孩子滲透愛眼護(hù)眼的情感態(tài)度。　　

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