北京小初數(shù)學方面銜接注意什么

2020-03-16 20:31:21 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京小初數(shù)學方面銜接注意什么！小學是大家打基礎的關鍵時期，那么大家都打好基礎了嗎？小學和初中的銜接大家有什么需要注意的呢？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小初數(shù)學方面銜接注意什么！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

　　小學升初中面臨重要轉(zhuǎn)型期

　　隨著近幾年的教育改革，小孩子的減負工作基本到位�，F(xiàn)在，小學沒有統(tǒng)考，沒有入學診斷，負擔確實有所減輕。但是，因現(xiàn)行的中考制度，初中還必須圍繞著中考指揮棒來進行教學，因此，要求孩子的學習效果必須盡快完成由知識型向能力型的轉(zhuǎn)化。

　　具體來說，初中數(shù)學教材經(jīng)過多次改革，不但知識面有所加寬，在深度上也有所擴展。過去只在題中出現(xiàn)的題型和公式，現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn) 在中考的試題上，這對孩子來說是從未遇到過的一個巨大挑戰(zhàn)。

　　就英語學科，對小孩子而言，英語并不是必須的考核科目。所以，到了初中，班里的水平就參差不齊，一堂課的內(nèi)容，好點的孩子“吃不飽”，差點的孩子“撐得要死”，對雙方的學習熱情和能力都是傷害。北京小初銜接語文

　　就語文學科，小學知識量小、難度低;中學知識容量大，有難度，知識覆蓋面廣，對能力的考核比小學明確得多。還有一個關鍵的問題：中考是選擇性診斷。初中的語文學習與小學有一定聯(lián)系，但小學向中學的過渡不是輕易就能完成的。

　　四個方面需優(yōu)先銜接

　　小學升初中的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應初中學習的學習習慣，學習方法和學習態(tài)度。

　　先進，學會預習和復習。中學階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當于小學六年的信息量。小學可以反復講一個內(nèi)容，而中學則不同，今天沒聽懂，明天在這基礎上又有新內(nèi)容，這就要求孩子養(yǎng)成課前預習和功課復習的習慣。

　　第二，從模仿到理解。初一的孩子經(jīng)常反映，上課時聽得挺明白，下功課回家不會做。原因在于，小學老師講完例題后，都會出幾道類似的練題目，讓孩子模仿解答方法。而中學老師著重講概念，練題目跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎上靈活運用。

　　第三，加強自主學習的能力。小學老師說得多管得多，中學提倡自覺學習、獨立意識。如果不會自主學習，不自覺、不主動，診斷時就要吃苦頭。

　　第四，注重學習方法。有的孩子上課挺認真，但總是考不了理想的分數(shù)。其實原因挺簡單，老師一節(jié)課可能要說100多句話，你都聽明白了，但是較重要的是什么，難點是什么，卻沒聽明白。再比如說改錯，很多家長本身就沒意識到，覺得孩子自己知道錯了就行了，實際知道錯了并把這個錯誤消滅是個很困難的過程。

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小學升初中銜接注意事項

　　自學習慣

　　讓孩子逐漸養(yǎng)成自學習慣，自己學會整理和查找資料

　　開始你可以操作給孩子看——逐漸讓孩子自己整理，家長給予指導——較后讓孩子自己整理。比如：老師經(jīng)常會讓孩子了解文章作者或者歷史人物的生平事跡或者是開主題班會，針對主題需要一些資料。查找資料的過程中，孩子不僅要學會怎樣使用手里有的工具，還要學會從眾多資料中篩選出對自己有用的資料，并且還需要對收集的資料進行整理匯總……這都是很好的培養(yǎng)孩子自學能力的機會。

　　思維習慣

　　讓孩子把題目講給家長聽

　　有時候家長要傻點，懂了也可以裝作不懂，讓孩子把題目講解給你聽。這樣不僅鍛煉孩子的口頭表達能力，也能幫助孩子加深理解，而且孩子還會有成就感，更加自信。鍛煉孩子理解問題同時講解問題，是一種思維上的學習，能夠?qū)㈩}目更好地理解，當能夠講明白題時，也就能夠清楚這一類型題的解題思路。

　　讓孩子學會總結(jié)，做讀書筆記交流體會

　　學完一課或者一章節(jié)的內(nèi)容后，可以讓孩子總結(jié)下知識要點(閱讀課外書籍也一樣可以寫寫對其中人物、事件的看法、感受等)，養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣。學會總結(jié)是初中與小學的區(qū)別之一，初中不是單純的做會一道題，要會一個系列同時舉一反三，因此總結(jié)就是一個很好的學習習慣，需要側(cè)重培養(yǎng)。

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