北京ket考試聽(tīng)力是人機(jī)嗎

2020-03-13 12:45:46 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京ket診斷聽(tīng)力是人機(jī)嗎!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們就要參加ket的診斷了，相信同學(xué)們及家長(zhǎng)們都非常重要這個(gè)診斷，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多做訓(xùn)練，這樣對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)更加的熟練，下面是小編今天為大家?guī)?lái)的北京ket診斷聽(tīng)力是人機(jī)嗎，希望能夠給大家提供幫助，大家一起來(lái)看一看吧。

KET包括閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)三部分內(nèi)容，其中閱讀與寫(xiě)作部分占總分的50%，聽(tīng)力、口試各占25%。　

閱讀與寫(xiě)作（試題1）時(shí)間：1小時(shí)10分鐘 　　

閱讀-考生要在閱讀短篇文章（其中包括通知），大眾文章的基礎(chǔ)上理解文章大意并能提取細(xì)節(jié)信息。　　

寫(xiě)作-考生需完成三項(xiàng)任務(wù)：文章填空，完成表格，寫(xiě)一個(gè)便條。　　

聽(tīng)力（試題2）時(shí)間：約25分鐘 　　

考生在聽(tīng)短篇通告、稍長(zhǎng)的對(duì)話及獨(dú)白等錄音材料的基礎(chǔ)上提取事實(shí)性信息。　　

口試（試題3）時(shí)間：8-10分鐘 　　

口試考核考生用英語(yǔ)談話及交流的能力。形式為兩名考生同時(shí)進(jìn)行�？忌c一位考官交談；考生之間利用提示提出和回答問(wèn)題。　　

KET診斷成績(jī)分四個(gè)級(jí)別： 　　

優(yōu)秀（Pass with Merit），合格（Pass），接近合格（Narrow Fail），不合格（Fail）。診斷分?jǐn)?shù)是三部分試題分?jǐn)?shù)的總和。

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關(guān)于北京ket診斷聽(tīng)力是人機(jī)嗎內(nèi)容就到這里，下面給大家分享：

聽(tīng)力提高技巧

先進(jìn)，要克服心理障礙。心理因素對(duì)人的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有很大的影響，特別在聽(tīng)力診斷中，由于考場(chǎng)的緊張氣氛，加之錄音只放一遍，不能復(fù)聽(tīng)，常使考生產(chǎn)生畏懼心理�？忌诼�(tīng)之前，生怕聽(tīng)不懂，聽(tīng)覺(jué)緊張，越緊張就越不能專(zhuān)心;還有的考生遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題就不知所措，或有個(gè)別詞匯一下子聽(tīng)不出而絞盡腦汁地想，影響對(duì)接下來(lái)內(nèi)容的注意力。

對(duì)此，考生首先要安定好自身情緒，集中精力，輕松愉快地做好聽(tīng)力診斷前的一切準(zhǔn)備，尤其是心理準(zhǔn)備。

在聽(tīng)不懂的情況下，學(xué)會(huì)放棄，即快速猜測(cè)一個(gè)答案(因?yàn)榇疱e(cuò)不倒扣分)，然后開(kāi)始閱讀下一道題的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一題。若總是高度緊張，不切實(shí)際地想不丟一分，那就會(huì)背上包袱，導(dǎo)致能聽(tīng)懂的也沒(méi)有去聽(tīng)。為此，考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，參加一些模擬診斷，培養(yǎng)對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力，增加自信心。　　

第二，聽(tīng)力部分診斷考生獲取口頭信息的能力。英語(yǔ)可分成諸如書(shū)面語(yǔ)、正式、非正式和口語(yǔ)體等語(yǔ)域。它們?cè)谟迷~、句法等方面都有所不同，因此考生不僅要熟悉英式、美式英語(yǔ)不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和單詞，而且在學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的同時(shí)，注意口頭語(yǔ)的表達(dá)方式，及其用詞、句型結(jié)構(gòu)和升降調(diào)所表示的不同的感情色彩。　　

第三，精聽(tīng)與泛聽(tīng)的有機(jī)結(jié)合。精聽(tīng)就是在高度集中精力的情況下盡量把所聽(tīng)到的語(yǔ)言材料完全聽(tīng)懂，泛聽(tīng)指廣泛地聽(tīng)各種不同類(lèi)型、風(fēng)格和不同來(lái)源渠道的聲音材料。精聽(tīng)重“質(zhì)”，泛聽(tīng)抓“量”。在聽(tīng)力診斷中, 既要求能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)，又要求把握大意，這就必須在訓(xùn)練中把精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。聽(tīng)不同題材、不同內(nèi)容、不同性別和不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，甚至于同一單詞的不同讀音。只有堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期進(jìn)行兩者的結(jié)合，才能穩(wěn)步提高聽(tīng)力技能。　　

第四，預(yù)測(cè)在聽(tīng)力理解中非常重要。預(yù)測(cè)能幫助提高識(shí)別速度，而識(shí)別速度是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵之一。合理地運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧可以減少記憶負(fù)荷，縮小搜索范圍，提高聽(tīng)的效率，同時(shí)還可以降低難度，消除緊張心理，增強(qiáng)自信心。為提高預(yù)測(cè)能力，在平時(shí)的訓(xùn)練中，考生就要養(yǎng)成預(yù)測(cè)的習(xí)慣。即利用聽(tīng)之前的短暫時(shí)間，快速瀏覽問(wèn)題及選項(xiàng)，分析一下選項(xiàng)之間的關(guān)系，從中預(yù)測(cè)要聽(tīng)的對(duì)話或文章等的主題和可能提出的問(wèn)題，以便帶著問(wèn)題、有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。這樣在聽(tīng)的過(guò)程中就能快速、準(zhǔn)確地作出判斷。在各部分題目前，試題冊(cè)上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于這部分指令每年診斷都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的時(shí)間，做好預(yù)測(cè)。

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