北京劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)kb2unit12文本

2020-03-11 21:32:16 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的四個(gè)好方法

一、多聽(tīng)多讀加深印象英語(yǔ)就是從聽(tīng)和說(shuō)開(kāi)始的。 　　

多聽(tīng)和多說(shuō)，都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓孩子進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，但要避免形式單一。鼓勵(lì)孩子在家里也要多說(shuō)多念。孩子們剛開(kāi)始學(xué) 習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讀得多了，就會(huì)形成一種語(yǔ)感，單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。　　

二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞中國(guó)人記漢字。

中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。如meat（肉），可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記：如：car（車(chē)）—card（卡片），far（遠(yuǎn)的）—farm（農(nóng)場(chǎng)），還有一些單詞只有一個(gè)字母之差，如：cab（出租車(chē)），cat（貓）；另外，英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個(gè)詞：如，on（在…上）— no（不），top（頂部）—pot（壺）。在新授單詞時(shí)，可利用游戲讓孩子們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。　　

三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事。 　　

那么編順口溜，說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來(lái)是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。　　

四、歸納記憶法。 　　

平時(shí)分類存儲(chǔ)單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識(shí)熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使孩子思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

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