北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下教材

2020-03-10 21:54:00 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下教材！教材書是同學(xué)們學(xué)習(xí)較寶貴的資料，同學(xué)們有沒(méi)有好好利用這個(gè)資料呢，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同學(xué)們不僅要多看，更重要的是勤加訓(xùn)練。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下教材！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。　　

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四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

四年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對(duì)新課內(nèi)容的疑問(wèn)，然后帶著疑問(wèn)去聽(tīng)老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有疑問(wèn)，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要教給孩子學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四年級(jí)孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法訓(xùn)練，但是他們?cè)谧龉φn或者診斷的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)轳R虎將一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算算錯(cuò)。讓孩子自己總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱點(diǎn)，比家長(zhǎng)的說(shuō)教要有效得多。建立“錯(cuò)題集” 也是一種不錯(cuò)的總結(jié)方法。孩子在做功課和訓(xùn)練的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，做錯(cuò)題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯(cuò)誤。“錯(cuò)題集” 可以將自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，以便以后借鑒。

2、學(xué)會(huì)用多種方法解決問(wèn)題，樹立用簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的意識(shí)。

利用多種不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題，較后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡(jiǎn)便，用較簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題。這就需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題中尋找簡(jiǎn)便的方法。例如在思考復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，用假設(shè)未知數(shù)的方法比直接列算式更為簡(jiǎn)便和清晰，而在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的時(shí)候用直接列算式的方法更為簡(jiǎn)便。

3、多訓(xùn)練是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶。

學(xué)數(shù)學(xué)就像打球一樣，要打好球的較好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說(shuō)不練沒(méi)有用。四年級(jí)孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對(duì)一些概念和算法的理解還需要通過(guò)具體的訓(xùn)練來(lái)加深和鞏固。但是訓(xùn)練不是越多越好，訓(xùn)練也不是重復(fù)做同樣的題，家長(zhǎng)應(yīng)該在保持孩子訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子做一些典型的訓(xùn)練。

4、要重視基本概念的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的起點(diǎn)，如果基本的概念理解不清，在思考問(wèn)題的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無(wú)法體現(xiàn)，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子從不同側(cè)面理解一些基本的概念。例如對(duì)各種數(shù)的理解，包括整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)單位、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)單位、估算、進(jìn)率、整除等，對(duì)圖形的理解如點(diǎn)、線、角、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、梯形等，對(duì)計(jì)量關(guān)系的理解如質(zhì)量單位、長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等。這些基本的概念往往較能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基本思想。因?yàn)楦拍畋容^抽象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納推理，在具體的例子中逐漸體會(huì)抽象的概念。

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