北京版小學(xué)英語二年級下電子課本

2020-03-08 18:18:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、趣味重復(fù)法

　　通過研究發(fā)現(xiàn),小孩子的機械性記憶力比成人要好,但是存在的問題是學(xué)的快,遺忘的也快,這就是有的家長提出的“孩子老記,可是老也記不住”。關(guān)于這個問題,同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完新單詞后,盡早復(fù)習(xí),讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn),提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率,從而達到鞏固記憶的效果。

　　二、按音節(jié)記單詞

　　要利用自然的知識,并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語的影響。

　　三、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組,分組后把同一類別的單詞一起記憶,通俗一點的說是把單詞“穿成了串”,然后進行記憶。這樣孩子新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去,家長幫助孩子聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行,這樣可以新詞帶舊詞的進行復(fù)習(xí)。

　　四、對比記單詞

　　英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞,我們可以通過對比、對照的方式,幫助孩子把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。(對比法)

　　五、情景記單詞

　　在不同的情景下,我們會用到不同的詞匯,通過情景分類有利于結(jié)合口語句型,讓孩子做到活學(xué)活用。小孩子對于生活的情景還是很敏感的,所以在進行英語學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該與生活結(jié)合起來,這樣記憶起來會更加方便。

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