北京小學北師大版數(shù)學三年級電子課本

2020-03-06 18:32:37 　來源：百度文庫

北京小學北師大版數(shù)學三年級電子課本！轉眼間同學們已經上三年級，是不是可以獨立的完成功課了呢，馬上就要開學了，同學們都做了哪些準備呢，有沒有看新的課本呢。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學北師大版數(shù)學三年級電子課本！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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北師大版小學1-6年級數(shù)學電子課本

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三年級數(shù)學學習方法

先進、加強小學三年級孩子運用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng)。

有不少小學數(shù)學的教學中，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移；或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

例如，孩子能說出什么是圓的半徑，但在作圖或解題時又常常只能舉出垂直方向上的半徑，不能反轉過來去解決逆向問題，沒有納入到一般的范疇或嵌入數(shù)概念體系的認知結構中去。所以在小學數(shù)學教學中，不僅要重視算法和演算過程，尤其要重視數(shù)概念的掌握和算理的理解，加強小孩子運用數(shù)概念的能力培養(yǎng)。

三年級數(shù)學中，會出現(xiàn)長度單位的認識，什么千米、毫米、厘米，很多孩子總是無法記清楚，怎么辦呢？請大家伸出自己的右手，手心面向自己，從小拇指到大拇指，依次為：毫米、厘米、分米、米、千米。兩指之間的距離大小表示進率的大小。你們看，小指、無名指、中指、食指每相臨的兩指間的距離相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相臨兩個單位間的進率相等，都是10。而毫米與分米、厘米與米間的進率為100，毫米與米之間的進率為1000，食指與大拇指之間的距離較大，也是1000。記住單位對應的拇指，這個換算就變得十分簡單而且準確了。

第二、重視和加強發(fā)展小學三年級孩子“空間關系”的知覺能力。

數(shù)和形是不可分開的。因此，孩子掌握空間關系的知覺能力也是小學數(shù)學能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖（韋恩圖）向孩子直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

第三、觀察活動：

所謂觀察是指孩子對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思功課。這樣有助于孩子明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質。　　

“乘法分配律”的教學，根據(jù)例證得到三個等式：　　

（5+3）×2=5×2+3×2 　　

（6+4）×30=6×30+4×30 　　

（25+9）×4=25×4+9×4 　　

教師要求孩子結合下面的兩個思功課觀察上面的三個等式都具有什么相同點（即規(guī)律）。①豎里觀察，等式的左邊都有什么特點？等式右邊又有什么特征？②橫里觀察，等式的左邊與右邊有怎樣的關系？教師再要求孩子把記錄的文字：兩個加數(shù)的和與一個數(shù)相乘，兩個積的和，兩個加數(shù)分別與一個數(shù)相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。

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