2019-2020年北京西城區(qū)高一下學期生物期中考試試卷及答案

2020-03-04 23:23:01 　來源：網絡整理

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2019-2020年北京西城區(qū)高一下學期生物期中診斷試題及答案！生物是和我們人較近的一門科目了，同學們在這一科的診斷中都會有怎樣的表現(xiàn)呢？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京西城區(qū)高一下學期生物期中診斷試題及答案！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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　　學會“言”

　　教育的理念講究要突出孩子的主體作用;即要鼓勵同學們積極地參與到教學過程中來，課堂上對一些問題的分析和解決，不要老依靠于老師的講。每一位同學都應該積極思考，我怎么解決這個問題?這種思維方法好嗎?那種表達更為準確?不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學們展示出來，聽聽大家的意見。也可以對老師和其他同學的解法提出自己不同的看法，不要害怕會出錯，即使出錯了或有些問題，老師和同學們也一定會幫你把問題糾正過來;還會幫你找到出錯的原因，何樂而不為呢?高考說明中明確提出了對孩子的分析綜合能力和表達能力的要求，學會“言”才有助于提高自己這方面的能力。

　　學會“憶”

　　憶即復習工作，即一堂課下來或一個章節(jié)下來，我們必須要有一個較為系統(tǒng)地復習整理過程。此項工作將直接關系到你成績的好壞。通過復習，一方面將一些重要的知識和技能進行鞏固、鞏固，另外也可以對前后知識的系統(tǒng)性和他們的聯(lián)系有更深的理解，此即為古人所說“溫故而知新”。

　　學會“糾”

　　無論是平時的學習還是高考復習，診斷總少不了，那么當老師批閱后的試題發(fā)下來后，我們怎么辦?有一些同學在看完自己的分數(shù)后就是等待，等待著老師的講解。其實不知大家注意過沒有，試題中許多問題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯，完全是因為自己在審題、提煉或考慮問題不全面造成的。這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流，自己發(fā)現(xiàn)問題之所在并予以更正，這樣既能加深孩子對知識的理解，培養(yǎng)正確的思維;又能提高自己的糾錯能力，防止類似錯誤的再次發(fā)生。

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