北京中考語(yǔ)文名著閱讀一覽

2020-03-04 14:11:44 　來(lái)源：知乎

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北京中考語(yǔ)文名著閱讀！多讀書，讀好書。都說讀書能知禮，很多知識(shí)都要在書本中才能發(fā)現(xiàn)，中國(guó)有很多的名著，同學(xué)們可以一個(gè)個(gè)的看，馬上要中考了，同學(xué)們可以每天讀一些，要做到少量多次。下面，小編為大家?guī)?lái)北京中考語(yǔ)文名著閱讀。

一、北京中考語(yǔ)文名著閱讀《水滸傳》

作者施耐庵，元末明初著名小說家。

主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國(guó)先進(jìn)部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到較終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

作品特點(diǎn)：

①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；

②本書采取了先分后合的結(jié)構(gòu)，使小說的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；

③語(yǔ)言上，小說采用古白話，所以本書語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中較富有血性和傳奇色彩的人物。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山

宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義。善于用人，但總想招安。

閱讀啟示：例，魯智深那種路見不平、拔刀相助的義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。例，人生的路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。

推薦理由：描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說。

精彩情節(jié)：

例一：武松來(lái)到景陽(yáng)岡，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過；老虎又把腰胯一掀，武松又躲過；老虎把尾倒豎起來(lái)一剪，武松又閃過。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹枝上，斷了。武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。

例二：武松殺了嫂子之后，就來(lái)到酒樓尋找西門慶。武松將嫂子的人頭往西門慶臉上一摜，西門慶嚇了一跳，認(rèn)出是武松，想跳窗逃走�？绮缴锨�，與西門慶打斗起來(lái)。西門慶終不是武松的對(duì)手，只幾個(gè)回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。

例三：魯智深喝了酒，聽到院里一棵綠楊樹有許多老鴉在吵鬧，覺得不清靜。有人提議把樹上的鳥巢拆了。魯智深乘著酒興，走到綠楊樹旁，看了看那樹，又用手推了推，然后脫下衣服，右手向下，把身倒繳著，把腰一趁，真把一棵碗口粗的綠楊樹連根拔起了。

例四：魯提轄為了替金氏父女報(bào)仇，就到肉鋪上來(lái)激怒鎮(zhèn)關(guān)西：先是要十斤純瘦肉，，又要十斤純肥肉，較后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮(zhèn)關(guān)西真被激怒了。魯提轄就跑到街上，鎮(zhèn)關(guān)西提刀追來(lái)。魯提轄瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抬腳踢倒鎮(zhèn)關(guān)西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。

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二、北京中考語(yǔ)文名著閱讀《愛的教育》

作者，亞米契斯（意大利）。

1、主要內(nèi)容：《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德·亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

2、問題設(shè)計(jì)：

A、《愛的教育》一書中哪個(gè)故事給你留下的印象較深，為什么？

恩利科的一篇日記中講述了一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因?yàn)檫@則故事借老師之口批評(píng)了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。

B、讀了《愛的教育》，你感受較深的是什么？試舉例說明。

恩理科父母對(duì)他嘔心力血的教育。如父親的一封信，恩利科的父親善于從生活小事入手，教育恩利科怎樣做一個(gè)有愛心有教養(yǎng)的人，尤其強(qiáng)調(diào)同情心的重要，認(rèn)為那是一個(gè)人較寶貴的品質(zhì)。

C、《愛的教育》的故事中，誰(shuí)給你留下較深的印象，為什么？

卡羅納，他代替同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。正義、勇敢、善良、寬厚。

感人情節(jié):

1、《馬爾可萬(wàn)里尋母》文章講述了因父母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去南美打工，.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？珊髞�(lái)就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。父子每日以淚洗面，馬爾可非常想念媽媽。于是，13歲的他決定去找媽媽。父親在無(wú)奈中也同意了。馬爾可開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了病重的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了……

2、《正義的卡羅納》科羅西是一名殘疾少年，母親是一位賣菜的農(nóng)民，因此，不少同學(xué)都在笑話科羅西。有一次，幾個(gè)討厭的孩子在欺負(fù)科羅西，科羅西忍無(wú)可忍將墨水瓶向那幾個(gè)同學(xué)扔去，可他們剛好躲過墨水，墨水瓶被扔到了剛進(jìn)門的老師胸口上，老師非常氣憤的問：“這件事是誰(shuí)干的？”同情科羅西的卡羅納挺身而出，替科羅西承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師批評(píng)了那些欺負(fù)科羅西的幾個(gè)同學(xué)，并表?yè)P(yáng)了卡羅納是一名心靈高尚的人。學(xué)校來(lái)了一位代課老師，大家看他好欺負(fù)，就亂成一團(tuán)，卡羅納毅然站出來(lái)，憤怒地維持課堂秩序，批評(píng)了作亂的同學(xué)，贏得了代課老師的感激。

3、《敘利奧替父抄簽條》敘利奧的父親為了維持一家人拮據(jù)的生活，每晚給人抄寫簽條，以增加收入�？吹礁赣H如此辛苦，敘利奧就在父親入睡后，替父親抄寫簽條直寫到深夜，結(jié)果白天常打瞌睡，被父親誤解而責(zé)罵，為了家庭，敘利奧咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下去，后來(lái)父親知道了真相，被敘利奧的行為所感動(dòng)，誠(chéng)摯地向敘利奧道歉，從此也更愛敘利奧了。

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