北京市初中生數(shù)學(xué)相似思維導(dǎo)圖

2020-03-01 15:31:02 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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　北京市初中生數(shù)學(xué)相似思維導(dǎo)圖

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　　初中孩子如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

　　數(shù)學(xué)是很多孩子的痛點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不高，北京市初中生數(shù)學(xué)相似思維導(dǎo)圖導(dǎo)致平均分也不高的孩子很多。為了讓廣大孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，本文整理了一些提高數(shù)學(xué)成績(jī)的辦法，供參考。

　　態(tài)度

　　在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的，如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半，所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的，面對(duì)任何的難點(diǎn)、難題，都會(huì)盡力去思考，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度，就完全可以將這們科目學(xué)好。

　　理解能力

　　數(shù)學(xué)是理科，理解能力很重要，沒(méi)有理解能力，你的數(shù)學(xué)乃至所有理科的學(xué)習(xí)將舉步難行。而理解能力的培養(yǎng)很難，你必須嘗試去理解一些對(duì)你很難的哲學(xué)理論和相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型。較簡(jiǎn)單的培養(yǎng)也十分艱辛，需要做到對(duì)于一道中等難度的題，北京市初中生數(shù)學(xué)相似思維導(dǎo)圖看到輔助線(xiàn)能在1分鐘以?xún)?nèi)反應(yīng)出其做法。其次，對(duì)老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時(shí)的具體心路歷程，這才是為什么很多人數(shù)學(xué)學(xué)得好的基礎(chǔ)能力。

　　逐層突破

　　尤其對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定不要急于突破難題，從較基礎(chǔ)的題目開(kāi)始，熟悉各種公式定義，了解不同類(lèi)型題目的集體步驟，先把較簡(jiǎn)單的題目做好做熟練，直到所有簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目沒(méi)有任何問(wèn)題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡(jiǎn)單逐步過(guò)渡到困難，使自己在解決不會(huì)的數(shù)學(xué)題目時(shí)有成就感，從而自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

　　復(fù)習(xí)是提高成績(jī)的一方面

　　有許多的同學(xué)問(wèn)初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦?那你先問(wèn)一下自己是不是很好的復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的?因?yàn)閺?fù)習(xí)是一個(gè)很重要的穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)重要方面。在課上聽(tīng)老師講的內(nèi)容可能當(dāng)是很明白，而且自己也感覺(jué)都會(huì)了，北京市初中生數(shù)學(xué)相似思維導(dǎo)圖但課下做題發(fā)現(xiàn)根本做不出來(lái)了，這是什么原因呢?當(dāng)然是因?yàn)閺?fù)習(xí)的不好的原因，復(fù)習(xí)就鞏固知識(shí)的過(guò)程，初中數(shù)學(xué)成績(jī)想要提高怎么能少的了功課復(fù)習(xí)。

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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