北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目

2020-02-22 17:21:15 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目！現(xiàn)在社會(huì)的誘惑越來(lái)越多，很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都不是保持很大的興趣，因此，學(xué)習(xí)知識(shí)這一方面就稍微弱一些，但并不代表這些孩子比成績(jī)優(yōu)秀的孩子資質(zhì)差了，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不如了解一下其他的渠道吧。下面，小編為大家?guī)?lái)北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目。

北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目類(lèi)別

（一）高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以北京市重點(diǎn)高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校為招生單位，與優(yōu)質(zhì)高中、本科高校、國(guó)內(nèi)外企業(yè)協(xié)作，選擇對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展高等職業(yè)教育和本科專(zhuān)業(yè)教育（其中本科教育通過(guò)專(zhuān)升本轉(zhuǎn)段錄取）。

（二）校企深度合作人才培養(yǎng)項(xiàng)目以北京市重點(diǎn)職業(yè)院校為招生單位，支持職業(yè)院校與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)開(kāi)展深度合作，本科階段對(duì)接市屬本科高校，三方合作培養(yǎng)契合北京城市定位和緊缺人才需求的高端技術(shù)技能人才（其中本科教育通過(guò)專(zhuān)升本階段錄取）。

北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目招生管理

（一）招生對(duì)象

符合當(dāng)年中考入學(xué)資格的本市正式戶籍考生。

（二）招生錄取

所有招生計(jì)劃全部通過(guò)優(yōu)先招生的方式進(jìn)行，按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)下達(dá)到各區(qū)。按項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)類(lèi)別設(shè)置較低錄取分?jǐn)?shù)線。具體招生錄取方式參見(jiàn)市診斷院當(dāng)年招生管理辦法。

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北京貫通培養(yǎng)項(xiàng)目教育教學(xué)

（一）整合優(yōu)質(zhì)教育資源，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)

1．基礎(chǔ)文化課教育可以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中課程方式予以鞏固；本科教育階段與市屬本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。

2．孩子在校學(xué)習(xí)期間，綜合成績(jī)優(yōu)秀者通過(guò)中外雙方設(shè)置的選擇機(jī)制，同時(shí)達(dá)到國(guó)外院校專(zhuān)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)及該國(guó)家語(yǔ)言水平要求，由政府給予部分資助進(jìn)入國(guó)外院校開(kāi)展訪學(xué)研修。

3．試驗(yàn)院校要與合作院校、合作企業(yè)和國(guó)外合作單位建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，并簽訂合作協(xié)議。共同設(shè)計(jì)一體化人才培養(yǎng)方案，整合校內(nèi)外教師、設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等資源，構(gòu)建整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)培養(yǎng)、貫通實(shí)施、校企合作、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新機(jī)制。

4．孩子入學(xué)后基礎(chǔ)文化課程教育階段不分專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程教育階段可按學(xué)校規(guī)定申請(qǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)。

（二）深化教育教學(xué)改革，著力孩子面向未來(lái)的核心素養(yǎng)

1．基礎(chǔ)文化課程按照素質(zhì)教育的理念搭建課程體系，開(kāi)展通識(shí)教育，引入大學(xué)先修課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，孩子的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)，增強(qiáng)孩子創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子國(guó)際交往能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

2．專(zhuān)業(yè)教育課程瞄準(zhǔn)高精尖產(chǎn)業(yè)人才需求，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)、國(guó)際大型企業(yè)的合作聯(lián)合培養(yǎng)，共同制定人才培養(yǎng)方案和計(jì)劃，培養(yǎng)國(guó)際化、高水平、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

3．試驗(yàn)院校要重視校企合作，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合。支持各院校與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)共同成立工程師學(xué)院，探索“人才共有、師資共建、設(shè)備共用、技術(shù)共享”的校企深度合作運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮工程師學(xué)院在高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的重要作用。

4.全方位推動(dòng)教學(xué)組織、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用創(chuàng)新，推行小班化教學(xué)、選課制、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、實(shí)施啟發(fā)式、參與式、討論時(shí)、探究式等教學(xué)改革，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)增強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。

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