北京小學怎樣給一年級孩子講數(shù)學

2020-02-21 13:49:50 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京小學怎樣給一年級孩子講數(shù)學！一年級教學是引導孩子學習，培養(yǎng)同學的興趣愛好，那么老師們都是怎么做的呢？來一起學習一下吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學怎樣給一年級孩子講數(shù)學！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

　　一、培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)的習慣

　　剛上一年級的小朋友難免改變不了小學入學的習慣，課堂上好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂對于他們來說一時很不習慣，所以做好小孩子的常規(guī)，就顯得有些困難，怎樣才能較好的解決這個問題呢?教師應做到：

　　先進，不要太早著急學習課程，要把常規(guī)放在首位，因為如果你不把常規(guī)搞好，小孩子就會很不守紀律，在班上亂跑、亂叫，所以只有把紀律搞好了，你才能正常上課，才能引導孩子認真的學習知識。

　　第二，如果有一項常規(guī)沒做好，就要反復的提，反復的訓練，嚴格把關，直到做好為止，例如坐姿不端正，就讓他們安靜的坐在椅子上五分鐘，看看誰坐的較端正，夸夸他們，并在每節(jié)課上都反復訓練，時間一久，就會養(yǎng)成習慣。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我們班的葉周一鳴，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點成效了。

　　第三，讓他們養(yǎng)成上課看黑板的習慣，努力吸收黑板上的知識，以便集中他們的注意力。

　　二、培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣

　　專心傾聽是孩子主動參與學習過程，積極思考的基礎，新課程理念下的學習方式已從被動的學習轉(zhuǎn)向自主的學習，師生之間、孩子之間的互動交流在學習過程中的作用顯得尤為突出。注意傾聽他人的意見，準確表達自己的思想，是孩子學會求知的重要途徑。所以我們應想方設法運用各種手段來激發(fā)孩子認真傾聽的好習慣。

　　1、首先是認真傾聽老師的講課。

　　讓孩子聽清聽懂老師的要求。小孩子尤其是一年級的孩子學習數(shù)學的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對孩子素材的感受與興趣。教學中要讓他們聽清聽懂老師的要求，就要善于選取與孩子生活密切聯(lián)系的素材。

　　2、讓孩子專注傾聽其他人的發(fā)言。

　　一年級小朋友剛?cè)雽W時較大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有的隨心所欲地看書，有的甚至吃零食、玩玩具。此時，我們教師的引導作用就顯得更為重要。如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現(xiàn)時，我就示意發(fā)言的同學停一下，并說：“還有幾個小朋友沒準備好呢!比比誰聽得較認真!”“比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。”這樣多次及時的提醒與交流評價，孩子能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。

　　三、培養(yǎng)孩子說的習慣

　　在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于孩子學習信息的反饋，能使教師及時掌握孩子對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力，促進了孩子思維發(fā)展。

　　1、讓孩子有敢說的勇氣。

　　班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的孩子，針對實際，以敢說者帶動、激勵怕言者。

　　2、讓孩子把話說清楚，說完整。

　　一年級孩子，知識面窄，語言貧乏，尤其是數(shù)學語言更難以正確表達，他們往往能夠想到、做到，但不一定能正確表達出來，根據(jù)這一特點，我總是把枯燥的數(shù)學知識寄于一定的數(shù)學情境之中，讓孩子邊操作邊表達，循序漸進地把話說清楚，說完整。

　　四、培養(yǎng)孩子認真功課的習慣

　　認真書寫不僅能提高功課的準確率，而且對端正孩子的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是孩子的基本功。一年級孩子在做課堂功課的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，尚未養(yǎng)成認真功課的習慣，而這一習慣對于孩子以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)孩子認真寫字的習慣，我為了指導孩子寫字，做了一塊專用的小黑板，畫有四線格和田字格，教孩子把字寫規(guī)范。我經(jīng)常組織孩子展開比賽，展出寫得漂亮的功課。特別是優(yōu)秀的在旁邊加紅★。孩子對老師的獎勵敏感度極高，經(jīng)過這種評分制度的實施，孩子學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。教師也可以要求小組同學共同督促，使孩子認真地完成功課。

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部分資料截圖如下：

資料附贈：一年級數(shù)學教學方法

　　一、故事形式引入新課。

　　1、小朋友們，老師想給好朋友寫封信，于是我就去買了一個信封，寫好了信放在里邊，貼好就去郵局郵信了，你們猜我的信郵出去了嗎? 　　(孩子說結果并說明理由)如果孩子說不出是因為沒貼郵票，教師加以引導。

　　2、教師繼續(xù)剛才的故事：咱們書中有各種各樣的郵票，小朋友幫老師選一張好嗎?

　　二、教學新課。

　　(一)數(shù)郵票。

　　1.教師出示郵票圖片，孩子幫老師選一張自己認為漂亮的郵票。

　　2.這么多漂亮的郵票，有多少張呢?咱們來猜一猜。

　　(孩子說一說自己的想法，猜猜有多少張)

　　1.師：你們想不想知道到底有多少張呢?

　　(孩子用自己的方法來數(shù)一數(shù))

　　2.小組交流數(shù)的結果。教師引導孩子明白這些郵票的擺放是很有規(guī)律的，可以一排一排的數(shù)，即：10張、20張、30張、、、、、、、100張。

　　(二)、比賽的形式數(shù)珠子。

　　師：小朋友們，咱們來比賽，看誰的眼睛和腦子較快。好不好?

　　1.教師出示3組珠子的實物圖片，讓孩子用自己的方法數(shù)。

　　2.評出數(shù)的快并且對的，評出前三名。

　　3.全班交流，讓前三名同學先說出自己數(shù)的方法，再全班交流自己的數(shù)法。

　　(三)、數(shù)花生。

　　1.教師提出題目要求。

　　2.小組之內(nèi)完成，并交流自己數(shù)的方法。

　　三、練一練。

　　1.出示圖片，孩子數(shù)。教師觀察孩子數(shù)數(shù)的方法，可以適當給予指導。

　　2.先讓孩子估計一下，再實際數(shù)一數(shù)。集體訂正。

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