北京50中學(xué)初二數(shù)學(xué)期中考試

2020-02-19 17:00:02 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京50中學(xué)初二數(shù)學(xué)期中診斷！在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，其他的東西都不重要，重要的就是你們對(duì)每一次診斷的態(tài)度，無(wú)論是期中診斷也好，還是其他的什么小診斷也好，診斷過(guò)后，你一定要做出相應(yīng)的措施，自己。下面，小編為大家?guī)?lái)北京50中學(xué)初二數(shù)學(xué)期中診斷。

北京50中學(xué)初二數(shù)學(xué)期中診斷

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北京50中學(xué)初二數(shù)學(xué)期中診斷

失誤

常有優(yōu)秀的同學(xué)診斷失手是敗給了，然而卻是從小伴隨我們長(zhǎng)大，甚至要跟隨我們一生的本領(lǐng)。是什么原因讓我們失誤？又該如何去盡量降低失誤所造成的遺憾？

1.尋找錯(cuò)誤根源，牢記規(guī)則：所有的錯(cuò)誤總是有原因的，如果每一次我們都?xì)w因?yàn)?ldquo;失手”、“不小心”，這難免會(huì)有自欺之嫌。不管是功課、測(cè)驗(yàn)還是診斷，但凡是涉及到錯(cuò)誤的都更應(yīng)該引起我們的重視。是過(guò)程中不明確運(yùn)算規(guī)則嗎？是抄錯(cuò)了數(shù)字符號(hào)，還是手比腦快寫(xiě)的跟想的并不一致？只有清楚自己的問(wèn)題所在，才能有找到明確的應(yīng)對(duì)方法，因此，不要再去逃避錯(cuò)誤了，是不是一時(shí)不小心，希望你能更清楚，更了解你自己；

2.多一點(diǎn)強(qiáng)迫癥，反復(fù)回頭檢查，適時(shí)利用“還原法”：總涉及琳瑯滿目的數(shù)字和符號(hào)，容易讓人抗拒，但是再想想，你是否也同時(shí)在抗拒獲得優(yōu)異？數(shù)學(xué)，尤其是代數(shù)，需要那么一點(diǎn)強(qiáng)迫癥，適時(shí)地回頭檢查，檢查題目步驟是否抄錯(cuò)，檢查去括號(hào)時(shí)有沒(méi)有注意符號(hào)的變化，檢查提取公因式時(shí)是否每個(gè)項(xiàng)都提取了等等，如此一來(lái)十幾秒的檢查時(shí)間，就可以保證到我們前面所花的時(shí)間都是有效的，能爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)的時(shí)間。另外，代數(shù)的檢查大可以采用“還原法”去檢查，由于做題時(shí)只能按順序解答，但檢查時(shí)若能逆向地檢查，倒序地檢查，把我們所做的從結(jié)果還原到條件，我們就更容易通過(guò)不同的角度發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了；

3.不依賴器：不少孩子討厭，上初中后可以使用器無(wú)疑給這部分孩子帶來(lái)了便利，但是過(guò)分地依賴器會(huì)削弱我們自身的水平，甚至是不能使用器時(shí)連一些較基本較簡(jiǎn)單的數(shù)字的加減也增大了錯(cuò)誤的可能性。對(duì)器的態(tài)度應(yīng)是，無(wú)法口算也無(wú)法筆算時(shí)使用，診斷時(shí)間緊迫時(shí)使用，即可以使用，但不依賴；

4. 適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲：當(dāng)我們清楚了自己的問(wèn)題之后，該做的就是逼著自己去改正。一而再地犯同一個(gè)錯(cuò)誤的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)亟o自己一些懲罰，當(dāng)然做得好的時(shí)候也有獎(jiǎng)勵(lì)，至于如何懲罰如何獎(jiǎng)勵(lì)，那就看你自己到底有多想把失誤的壞毛病改正過(guò)來(lái)了；

5.多想想“如果……那么……”，明確自己的實(shí)力：或許你如果沒(méi)有算錯(cuò)數(shù)，那么你就是全班前三名？或許你如果沒(méi)有抄錯(cuò)題，那么你就能把這道難題完完整整地做出來(lái)？或許你如果沒(méi)有失誤，那么你就能上到你理想的高中？很多的如果，我們做的這些假設(shè)不是自欺，而是在合理的范圍內(nèi)假設(shè)，明確自己的實(shí)力，如果你還有不甘，那就改變吧孩子！

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