北京小學(xué)生網(wǎng)課有用嗎

2020-02-07 18:24:00 　來源：百度文庫

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北京小孩子網(wǎng)課有用嗎！同學(xué)們小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的吧，假期是同學(xué)們對所學(xué)知識查缺補(bǔ)漏的較好時期，也是預(yù)習(xí)下個學(xué)期功課的較好時期，因此很多家長給孩子報名網(wǎng)課學(xué)習(xí)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是非常有用的，對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小孩子網(wǎng)課有用嗎！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

有用

學(xué)習(xí)英語口語網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢：

1.英語口語網(wǎng)絡(luò)課程地點(diǎn)靈活

學(xué)習(xí)英語口語網(wǎng)絡(luò)課程擺脫了線下教育對地點(diǎn)的限制。通常的線下教育都要求家長把孩子送到某個固定的學(xué)習(xí)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，而且為了接孩子方便，一般的家長都會選擇在輔導(dǎo)點(diǎn)等孩子下課，再一起回家。這樣做的后果不僅僅是要帶孩子在路上來回奔波，而且還將家長的時間切割成了碎片化。而英語口語網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀的解決了這個問題，孩子只需要一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦或者一個iPad，就可以上課。不但可以節(jié)省家長接送孩子的時間，而且減少了路上的來回奔波，更能保證孩子的安全。

2.英語口語網(wǎng)絡(luò)課程其次是師資力量雄厚

線下的教育機(jī)構(gòu)聘用的老師大多是當(dāng)?shù)氐模绻巧虾１本┻@種大城市，還能基本保證老師的教學(xué)能力和教育水平。但是如果是稍微差點(diǎn)的二線城市，本來優(yōu)秀的老師就不多，而且大多數(shù)優(yōu)秀的老師都在學(xué)校里。所以說很難在線下找到能力足夠優(yōu)秀的老師。

而英語口語網(wǎng)絡(luò)課程的老師不僅僅局限于某個地方，它可以從全世界范圍內(nèi)進(jìn)行教師招聘，讓孩子接受優(yōu)選秀的教育。

3.家長可以在線監(jiān)督英語口語網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)

線下的教育機(jī)構(gòu)采用的教學(xué)方式一般都是家長把孩子送來，然后關(guān)上門老師開始上課。很少有家長能全程跟著上課的，一來教育機(jī)構(gòu)不會允許這么做，二來家長在旁邊也會讓孩子更緊張，效果變差。

而英語口語網(wǎng)絡(luò)課程采用的是“透明式課堂”，顧名思義，就是孩子在線上上課的時候，家長也可以進(jìn)入教室來看孩子的學(xué)習(xí)情況，而且不會對孩子產(chǎn)生影響。如果孩子上課的時候家長沒時間看的話，還可以看課堂的回放。

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

2015-2020北京各學(xué)校小學(xué)期末試題及答案匯總

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部分資料截圖如下：

資料附贈: 四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點(diǎn)，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過程中家長要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法訓(xùn)練，但是他們在做功課或者診斷的時候經(jīng)常因?yàn)轳R虎將一些簡單的運(yùn)算算錯。讓孩子自己總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，比家長的說教要有效得多。建立“錯題集” 也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做功課和訓(xùn)練的過程中經(jīng)常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。“錯題集” 可以將自己曾經(jīng)犯過的錯誤記錄下來，以便以后借鑒。

2、學(xué)會用多種方法解決問題，樹立用簡單方法解決問題的意識。

利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題，較后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡便，用較簡單的方法解決問題。這就需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題中尋找簡便的方法。例如在思考復(fù)雜問題的時候，用假設(shè)未知數(shù)的方法比直接列算式更為簡便和清晰，而在解決簡單問題的時候用直接列算式的方法更為簡便。

3、多訓(xùn)練是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶。

學(xué)數(shù)學(xué)就像打球一樣，要打好球的較好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的訓(xùn)練來加深和鞏固。但是訓(xùn)練不是越多越好，訓(xùn)練也不是重復(fù)做同樣的題，家長應(yīng)該在保持孩子訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子做一些典型的訓(xùn)練。

4、要重視基本概念的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點(diǎn)，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。家長要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子從不同側(cè)面理解一些基本的概念。例如對各種數(shù)的理解，包括整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)單位、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)單位、估算、進(jìn)率、整除等，對圖形的理解如點(diǎn)、線、角、正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形等，對計量關(guān)系的理解如質(zhì)量單位、長度單位、時間單位等。這些基本的概念往往較能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基本思想。因?yàn)楦拍畋容^抽象，家長要引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡單的歸納推理，在具體的例子中逐漸體會抽象的概念。

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