北京小學(xué)部編版一年級(jí)語文教材

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北京小學(xué)部編版一年級(jí)語文教材！一年級(jí)的同學(xué)雖然才剛剛踏入小學(xué)的大門，但是一定不要對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)掉以輕心；一年級(jí)真是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵一年，下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京小學(xué)部編版一年級(jí)語文教材！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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資料附贈(zèng): 　小學(xué)語文古詩(shī)詞鑒賞解題技巧匯總

　　分析形象型

　　1．提問格式：

　　⑴這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？

　�、圃囌f說這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？

　�、峭ㄟ^詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

　　2．解答分析：

　　形象(意象)：

　　A、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；

　　B、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)；

　　C、景(寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)

　�、哦�得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。

　�、菩蜗筇N(yùn)含詩(shī)人的思想和情感。

　�、欠治鲈�(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。

　　3．答題步驟：

　�、鸥耪f塑造了什么形象。

　�、平Y(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。

　�、墙沂拘蜗蟊憩F(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。

　　✍答題示例：

　　早梅

　　張渭

　　一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

　　不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

　　問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？

　　答：

　　(步驟一)本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。

　　(步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

　　(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

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