2019-2020年北京第二版海淀區(qū)四年級上學期語文期末考試試卷及答案

2020-01-11 13:26:12 　來源：百度文庫

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2019-2020年北京第二版海淀區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案！哇，期末診斷已經結束了，大家期盼的寒假生活在向我們招手哦，真好！但是別忘了這次期末診斷暴露出的問題哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京第二版海淀區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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資料附贈: 如何提高小學寫作能力

寫作是運用語言的藝術。孩子在習作中經常會出現(xiàn)“有話寫不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語言的積累。為此，我在習作教學中作了一些有益的嘗試。　　

1、語文課本中積累語言。　　

教育心理學指出：“在兒童的記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動水平的基礎。這個‘儲備’就是背誦。”現(xiàn)行蘇教版教材插圖美，語言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無窮。他們都是前人語言的精粹，是孩子語言積累的好資源。如蘇教版第六冊《廬山》學完后，可引導孩子積累以下好詞：千姿百態(tài)、瞬息變幻、四蹄生風、云遮霧罩…… 　　

2、現(xiàn)代媒體中積累語言。　　

21世紀的今天，科技經濟高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進入千家萬戶。教師鼓勵孩子在欣賞精彩畫面、動人音樂的同時，用心聽其中的語言。如較近的《雅典奧運會》，我讓孩子看電視、聽采訪，隨時記錄解說詞中美的詞語與句子，讓孩子獲得一些具有時代氣息的語言。　　

3、課外閱讀中積累語言。　　

“讀書破萬卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，教師在指導孩子學習課本中的好文章的同時，還應多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓孩子閱讀。應當說，閱讀是作文積累的重要途徑，它可以幫助孩子學習祖國的語言文字，豐富孩子的詞匯;它可以使孩子獲得多種知識：自然的、社會的、人生的等;它還可以啟迪孩子的思想，陶冶孩子的情操。這一切，都為提高孩子的作文能力提供了堅實的基礎。閱讀是孩子寫好作文的基礎。語文新課程標準明確指出一個小學五六年級的孩子課外閱讀總量不少于100萬字。在教學中，只要孩子能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過程中要求孩子劃出自己喜歡的詞語與句子，然后再摘抄下來，讀一讀，背一背。　　

4、孩子交往中積累語言。　　

孩子是社會的人，也時常與他人交往。在交流中及時捕捉他人閃光的語言，先在頭腦里暫時記憶，后抽空做好筆錄。　　

要真正落實語言的積累，筆者讓每位孩子準備一本“摘抄本”，隨時記錄備案，并且要求孩子用自己喜歡的方式品味語言，較終內化為孩子腦中的“儲存”，用時“呼之欲出”。

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