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2019-2020年北京朝陽區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案！大家期待的寒假生活已經(jīng)來了，是不是很開心呀？期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，同學們考得怎么樣呢？自己知不知道自己都是什么地方出錯了呢？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京朝陽區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。
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部分資料截圖如下：
資料附贈: 小學語文中年級學法指導
小學語文的中段（三、四年級）教學，著重進行段的訓練。通過對段的理解，段的訓練，逐步過渡到 篇的訓練，這時的中年級孩子，已是九至十歲。
從心理特征上看，這個階段的孩子有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。
從語文知識上看，孩子已學會漢語，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對孩子學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎上，學會基本的學習方法。
1.學會課前預習找疑點，課堂筆記記要點，功課復習抓重點的方法。
2.學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。
3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”（以方位為序進行觀察），“時間推移觀察法”（以時間為序進行觀察），“情節(jié)發(fā)展觀察法”（以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察），“移步換境觀察法”（以地點移動為序進行觀察）。
4.學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。
5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。
6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。教師或家長在這個階段中，要開門見山地教給孩子各種具體的學習方法，并在教學中進行示范性指導，讓孩子在訓練中反復實踐。
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