北京部編版七年級(jí)語文下期教材解說

2020-01-04 14:24:53 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京部編版七年級(jí)語文下期教材解說！同學(xué)們期末診斷已經(jīng)來了，同學(xué)們語文課本的知識(shí)復(fù)習(xí)的怎么樣了呢，各個(gè)文章的詞義、內(nèi)容同學(xué)們都掌握了嗎，想要取得好的成績(jī)，文章大意同學(xué)們是一定要了解的。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京部編版七年級(jí)語文下期教材解說！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

議論文的知識(shí)

一.議論文定義：

是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí)、講道理來直接表達(dá)作者見解和主張的一種常用文體。

二.議論文的特點(diǎn):

1.嚴(yán)密的邏輯性。

2.語言的準(zhǔn)確鮮明性。

3.以議論為主要表達(dá)方式。

三.議論文三要素:

(一)論點(diǎn):

1.定義：是作者對(duì)論述的問題提出的見解、主張或表示的態(tài)度。

2.位置: 題目、篇首、篇中、篇尾。

3.特點(diǎn): 簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明。

議論文的三要素論點(diǎn):作者對(duì)論述的問題所持的見解和主張。

論據(jù)：作者闡述或論證論點(diǎn)的根據(jù)。分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。論證：作者運(yùn)用論據(jù)去證明論點(diǎn)的方法。

論證的方法有舉例論證（例證）、引用論證（引證）、比喻論證（喻證）、對(duì)比論證等

議論文提出論點(diǎn)的方法

1.開門見山，提出論點(diǎn)。

這種方法在議論文中較常見，它不需任何修飾和導(dǎo)入，直接提出文章的論點(diǎn)，使文章更顯精練、簡(jiǎn)潔。如《談骨氣》開篇即提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一論點(diǎn)。

2.引述名言警句，作為論點(diǎn)。

這種議論文的開頭，讓人眼前一亮，感覺新穎，而又深深信服。例如：《人的高貴在于靈魂》一文先引用名言，然后加以闡釋，引出論點(diǎn)。

3.講述故事，引出論點(diǎn)。

開篇講述一個(gè)跌宕起伏的小故事，用敘述性的語言，把情節(jié)表述清楚，然后由這個(gè)故事引出文章的論點(diǎn)或論題。

4.擺出生活現(xiàn)象，引出論點(diǎn)。

文章開頭先列舉日常生活中一些現(xiàn)象，然后引出一個(gè)正確的觀點(diǎn)。這種開頭更貼近生活實(shí)際，議論更有針對(duì)性，也更有的放矢。

5.運(yùn)用比喻，引出論點(diǎn)。

在文章的開頭，運(yùn)用一個(gè)或一組比喻，通過比喻的意思引出文章的中心論點(diǎn)。

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng):養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1、熟讀、背誦的習(xí)慣。

古代的學(xué)校，誦讀之聲不絕于耳，他們?nèi)杖照b，天天讀，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥，所以古時(shí)候有“手肘成胝，口舌成瘡”之說。學(xué)習(xí)語文，必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣。因?yàn)橐环矫妫挥性诜磸?fù)的誦讀中才能實(shí)現(xiàn)悟意的目的，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”；另一方面，只有在反復(fù)的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現(xiàn)力。比如，漢語的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，那和諧悅耳的韻律感，不通過誦讀是很難品味出來的。其他諸如詞匯美、句式美等，都要在反復(fù)誦讀中予以體會(huì)。從這個(gè)意義上講，中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦，特別古詩古文。常說語文學(xué)習(xí)“要死要活”，就是要“死背”。自己不讀不背，光聽老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語文的。中學(xué)時(shí)代，是青少年記憶力較好時(shí)期，多讀多背，能開闊視野，能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展智力，錯(cuò)過“季節(jié)”要補(bǔ)救，就來不及了。

2、精思的習(xí)慣。

讀書的同時(shí)必須學(xué)會(huì)思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”。只有精思，才能有自己獨(dú)到的感受、獨(dú)到的理解、獨(dú)到的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，才能產(chǎn)生新的疑問，有新的發(fā)現(xiàn)，有新的發(fā)展。

3、博覽的習(xí)慣。

我們說某人學(xué)識(shí)淵博，“淵”是指高深，“博”是指廣泛，語文學(xué)習(xí)較講究“博”。古今中外、天文地理都要涉獵，以開闊視野，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以希望多讀有益的課外書，廣泛的瀏覽各種報(bào)刊雜志，學(xué)會(huì)從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，學(xué)會(huì)粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了，語文水平自然也會(huì)提高的。

4、勤查工具書的習(xí)慣。

語文是一門包羅萬象的語言文字學(xué)科，學(xué)習(xí)中離不開工具書。工具書用好了，學(xué)習(xí)就事半功倍。常遇到孩子問“老師，這個(gè)字怎么讀”這樣的問題，我一般不會(huì)告訴他。我請(qǐng)他自己去查字典，培養(yǎng)他的能力，自己查工具書認(rèn)識(shí)的，印象也自然深刻些，也希望大家今后少問這樣的簡(jiǎn)單問題。

5、有意識(shí)積累的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。“好記性不如爛筆頭”，多數(shù)人對(duì)讀過的書日子久了就沒有多少印象了，等到要用的時(shí)候“書到用時(shí)方恨少”。有意識(shí)的積累，可以使人博學(xué)多才，用時(shí)得心應(yīng)手。

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