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2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末考試試卷及答案

2019-12-20 18:15:20  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案!時間總是過得飛快呀。期末診斷的腳步近了,考前的你都是怎么復(fù)習(xí)的呢?診斷加油鴨!小編給大家也找到了一些練題目。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案!一起來看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

 

  2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案未公布,大家可以參考一下往年的功課。

 

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      部分資料截圖如下:

 

 

資料附贈: 初中歷史知識點 

 

 

  要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,做到“善思”和“樂思”

  《論語》里說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,就是要我們在學(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉,同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機會,培養(yǎng)多種思維能力。

  層次一。要會在課堂上精心設(shè)計問題,逐層深入,學(xué)會順著歷史線索尋找事情的前因后果,以此訓(xùn)練嚴密的邏輯思維能力。如:在學(xué)“美國的冷戰(zhàn)決策”時,可以將其設(shè)計成如下幾個問題:什么是美國的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國為什么要(1)實行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭?ldquo;冷戰(zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實質(zhì)是什么?對世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問,層層深入的剖析,從中得到的不僅僅是知識的徹悟,更是思維的啟迪。長期如此的訓(xùn)練,同學(xué)們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

  層次二。要鼓勵自己標新立異,提出自己獨到的見解,以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識。

  創(chuàng)新是社會發(fā)展的靈魂,外國的教育家曾提出:“只要孩子能提問題,就有利于形成孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。”因為發(fā)問是一個人從已知伸向未知的心理觸角,是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會鼓勵大家質(zhì)疑,要求大家從不同角度去思考、評價、定位歷史事件和歷史人物,孩子從中可形成良好的思維習(xí)慣。比如在討論美國南北戰(zhàn)爭時有同學(xué)就提出“如果當時有其他的辦法能緩解當時美國的狀況,林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?”

 

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