北京ket英語口語外教一對(duì)一指導(dǎo)

2019-09-19 23:24:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京ket英語口語外教一對(duì)一指導(dǎo)！孩子們的口語能力要從小就開始培養(yǎng)，在小學(xué)就給孩子找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，相信孩子的口語能力包括英語成績都不會(huì)太差。下面小編給大家?guī)砹?/span>北京ket英語口語外教一對(duì)一指導(dǎo)！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　英語的學(xué)習(xí)始終都是較為同學(xué)們較難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以為了能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績?cè)S多的家長都會(huì)給他們找一些一對(duì)一輔導(dǎo)，但是有一個(gè)問題你可知道嗎?

　　那就是一對(duì)一輔導(dǎo)的好處。一對(duì)一輔導(dǎo)作為比較火的一種輔導(dǎo)方式存在，許多同學(xué)在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)就不在去注意關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)的事項(xiàng)這是不可取的。

　　而當(dāng)今的英語教學(xué)，則提倡實(shí)用的口語教學(xué)——實(shí)用才是硬道理!滿城的英語培訓(xùn)廣告詞——“脫口而出” “口語不需要語法” “語法，見鬼去吧”

　　等等——都在貶低語法的重要性。中國的英語教育觀念，似乎從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。

　　在我看來，看到一些(注意僅僅一些)變態(tài)的語法就否定語法重要性的英語教育者是幼稚的。讓我們來考察一下英語好的人，都是通過什么方法學(xué)習(xí)的。

　　先進(jìn)種人：不通過正規(guī)死板的語法學(xué)習(xí)，但是英語竟然達(dá)到很高的交談和閱讀水平。

　　我不否認(rèn)不學(xué)語法照樣能學(xué)好語法，比如通過出國，大量的閱讀，又或者是在國內(nèi)找個(gè)外國的女朋友，這樣是可以學(xué)好英語的。這種人的幻覺是，學(xué)習(xí)英語不需要語法。而語法是體現(xiàn)語言表達(dá)的規(guī)律，這些人通過交談和閱讀把英語學(xué)好的人必定是已經(jīng)習(xí)慣了這種規(guī)律，也就是說他們已經(jīng)習(xí)慣了這種句子表達(dá)的結(jié)構(gòu)，所以他們下意識(shí)的已經(jīng)學(xué)了句子表達(dá)的順序和結(jié)構(gòu)了。

　　而大多數(shù)人沒有跟外國人直接交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)又不喜歡大量的閱讀，所以導(dǎo)致他們的英語一直都很難提高。

　　第二種人，是通過有效的語法學(xué)習(xí)把英語學(xué)好的人。

　　首先應(yīng)該學(xué)習(xí)有用的語法并把這些語法應(yīng)用于我們的寫作和閱讀，較后經(jīng)過訓(xùn)練達(dá)到忘記語法的過程(因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣語法，不再認(rèn)為是語法)。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)任何知識(shí)的過程之中，首先必須遵循理論，然后再忘記理論，再創(chuàng)新。這就好比是在看武俠小說里面某人在練劍，練到較高階段，就不用劍了(心中有劍)。所以我提出學(xué)習(xí)語法到較后是為了忘記語法(應(yīng)用語法)。比較一下前兩種人，我們不難看出，兩種學(xué)習(xí)英語的方法都是可行的，如果我們既沒有機(jī)會(huì)長期和母語為英語的人長期廝混在一起，又沒有堅(jiān)持閱讀長難文章的毅力，那么，通過正確的語法學(xué)習(xí)，則是先進(jìn)一條行之有效的提高英語水平的方法。

　　那么真正有用的語法是什么呢?

　　我認(rèn)為是句法，句法代表句子的結(jié)構(gòu)。我們一直以來英語沒有突破，徘徊在四六級(jí)水平的原因就是句法沒掌握好。一對(duì)一輔導(dǎo)的好處通過我們雷式教育的教育相關(guān)人士進(jìn)行分析過后一定可以幫助更多的同學(xué)在選擇一對(duì)一輔導(dǎo),通過學(xué)習(xí)成績前了解更多關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)的事項(xiàng)，注意這些可能會(huì)影響你提高成績的事情，就可以較大化的幫助你。

　　鞏固閱讀原版書籍的速度和數(shù)量

　　有的家長會(huì)說，孩子單詞認(rèn)識(shí)得都不夠多，怎么讀原版英文書籍?我們說單詞量的確是孩子閱讀、聽力和寫作的基礎(chǔ)，但是純靠背來記憶單詞，效果往往沒有通過閱讀中積累常見詞匯好，因?yàn)橄鄳?yīng)的適齡級(jí)別的原本書籍所包含的詞匯，往往是診斷和生活中常用到的，太過生僻的詞匯不會(huì)作為診斷的考點(diǎn)，孩子平時(shí)做錯(cuò)的遺忘的，基本都是比較基礎(chǔ)、本應(yīng)該掌握的詞匯。

　　考前必備之刷題

　　必須適當(dāng)?shù)厮㈩}，熟練掌握診斷題型，培養(yǎng)怎樣有策略地解題、以及做題速度。特別是對(duì)于低齡段的孩子，自身認(rèn)知、對(duì)題目理解和年齡都是有局限的。擺正心態(tài)很必要，從現(xiàn)在起，碰到做錯(cuò)的題、或不會(huì)做的題，你一定要很開心：因?yàn)�，你把它搞定了，就可以�?

　　但切忌過度地刷題，否則會(huì)損傷孩子的創(chuàng)造力和靈氣，小小的年紀(jì)就看上去死氣沉沉。準(zhǔn)備錯(cuò)題本就不多說了，臨考前認(rèn)認(rèn)真真地過一遍做題思路，非常有用。

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