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北京初中語文閱讀理解題

2019-08-18 11:04:28  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中語文閱讀理解題!閱讀理解是初中語文診斷中的重要題型之一,同學(xué)們要多加訓(xùn)練才行,閱讀理解得分的關(guān)鍵在于同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了答題的技巧,只有掌握了答題的技巧閱讀理解的題目得分才會(huì)變得容易些,下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京初中語文閱讀理解題!希望可以幫助到大家。

 

北京初中語文閱讀理解題

 

寫給秋天 羅蘭    

盡管這里是亞熱帶,但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽,白云的淺淡悠閑,隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。    

一向,我欣仰你的安閑明澈,遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起,我就深愛暑假過后,校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近,你就在極度成熟蓊郁的林木間,怡然地?fù)碛辛巳f物。由那澄明萬里的長(zhǎng)空,到穗實(shí)累累的秋禾,就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著,你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲,一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落,蘆花飛白,楓林染赤,小室中枕簟生涼,再加上三日五日蕭蕭秋雨,那就連疏林野草間都是秋聲了!    

想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年,我在那寂寞的村學(xué)里,打發(fā)凄苦無望的時(shí)刻,是你帶著哲學(xué)家的明悟,來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧靜,無望時(shí)的安閑;于是那許多唐人詩句,都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無聊的時(shí)刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我。    

你接收了春的絢爛和夏的繁榮,你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開始萌生,到穩(wěn)健成熟,這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我:生命的過程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡,一切情緒上的激蕩終會(huì)過去,一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命,你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天,樹高千尺,葉落歸根,一切終要回返大地,消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天,你將攜帶著豐收的生命的果粒,牢記著它們的苦澀或甘甜,隨著那飄墜的落葉消隱,沉埋在秋的泥土中,去安享生命較后的勝利,去吟唱生命真實(shí)的凱歌!    生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此,你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著,沉迷的時(shí)候沉迷,清醒的時(shí)候清醒。    

如今,在這亞熱帶的藍(lán)天白云間,我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂,也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。    

而今后,我更要以較為沖淡的心情去了解,了解那屬于你的,冷然的清醒,超逸的豁達(dá),不變的安閑,和永恒的寧靜! (南方出版社《時(shí)文選粹》第四輯)    

1.本文的作者是以“愛和禮贊”的心情寫秋天的,縱觀全文,概述一下,作者為什么“愛秋天”、“禮贊秋天”?(6分)                                                                                                                                                                                                                          2.秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié),這篇哲理散文沒有只停留在描寫秋天的景色上,而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語句,回答:作者從秋天得到了哪些人生啟示?(4分)

3.文中畫線的兩處句子非常相似,仔細(xì)品味卻又不同,試述一下,它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌?兩句話的位置能否互換?為什么?(4分)

4.本文語言優(yōu)美凝練,富有詩意。讀了全文,你較喜歡的句子是哪兩處?請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司畫出,標(biāo)上①、②的序號(hào),并分別說出你喜歡它們的理由。(4分)

5.歷來文人墨客寫盡秋之風(fēng)采、秋之神韻,請(qǐng)你從讀過的古詩詞中寫出三句寫秋的詩句,并注明作者。(2分)(多寫一句加1分,較多可加2分)。

參考答案:    

1.(1)、秋天的景色很美,使人感覺“安閑明澈”;(2)秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情,“伴我度過那些復(fù)雜多變”的歲月;(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。    

2.(1)秋天教會(huì)了他“怎樣去利用寂寞無聊的時(shí)刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我”;(2)秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡”;(3)秋天使他懂得“生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”    

3.前者主要是以此引出下文,后者主要是呼應(yīng)開頭,總結(jié)上文。它們的位置不能互換,因?yàn)榍罢咴陂_頭,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”,以此引出下文,后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語”的,所以不能互換位置。前一問2分,后兩問共2分,意對(duì)即可。    

4.選出句子,可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每處句子分析各2分,視分析的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)等因素酌情給分。    

5.示例:晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。——劉禹錫 無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。——杜甫 湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。——劉禹錫 秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。——曹操 莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。——李清照 等。

 

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