北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高

2019-08-11 16:13:49 　來源：本站原創(chuàng)

北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高！語文知識一直以來都是我們學(xué)習(xí)的重點，也是診斷可能會考的重點科目。所以同學(xué)們要將語文劃為自己重點學(xué)習(xí)的科目。下面由小編給大家整理的北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高，希望對同學(xué)們提供幫助。

　　北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高良好習(xí)慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？習(xí)慣在沒有養(yǎng)成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓(xùn)練，不靠別人教導(dǎo)。學(xué)習(xí)語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復(fù)，而應(yīng)是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。

1、養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益于他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發(fā)出無數(shù)不朽的篇章。毛澤東的"四勤"學(xué)習(xí)法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動腦筋，獨立思考、多思、善思"，不"盡信書".

2、養(yǎng)成"不動筆墨不看書"的閱讀習(xí)慣。就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，孩子要學(xué)會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點評，把教師講解中的關(guān)鍵言簡意賅的記在相應(yīng)的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關(guān)鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養(yǎng)自己良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。例如學(xué)習(xí)《捕蛇者說》揭示主旨的句子："熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎"，可在旁邊批注"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內(nèi)，在課堂以外讀書也應(yīng)保持這樣的好習(xí)慣。若把"不動筆墨不看書"的良好習(xí)慣持之以恒地堅持下去，定會獲益匪淺。

3、養(yǎng)成"博聞強記"，多背誦積累的習(xí)慣。背誦是語文學(xué)習(xí)的重要方法，"書讀百遍，其義自見"，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學(xué)素養(yǎng)。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質(zhì)，一但應(yīng)用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產(chǎn)生"書到用時方恨少"的感慨。

4、養(yǎng)成讀書和寫作相伴的習(xí)慣。許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，、融會貫通了。著名作家三毛就是這方面的典范，她常常是如饑似渴地讀書，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學(xué)才華的文章，經(jīng)常是在讀書與寫作相伴中誕生的�？梢�，二者是相輔相成，缺一不可的。

閱讀中注意以下幾點：

北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高一、巧用信息把握整體

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，你閱讀質(zhì)量的高低取決于你對于這篇文章捕捉信息的多少。

做題時可以先注意一下文章的作者、寫作時間和文章注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣摩出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要注意其人物、情節(jié)等。如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

北京小學(xué)語文閱讀理解怎么提高二、確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時訓(xùn)練要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣�？梢韵瓤搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)，確定了題目所對應(yīng)的相關(guān)段落后，再仔細弄懂這一段所要表達的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力，閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少答題時間。

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