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北京小學(xué)拼音字母學(xué)習(xí)

2019-08-10 10:05:48  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

 北京小學(xué)字母學(xué)習(xí)!的學(xué)習(xí)應(yīng)該是同學(xué)們正式接觸語文科目的先進個挑戰(zhàn)吧,中華的文化博大精深,同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)會了,你就可以根據(jù)看懂許多好看的書籍。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)字母學(xué)習(xí),希望可以幫助到大家。

 

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北京小學(xué)字母學(xué)習(xí)

漢語字母表:

單韻母6個:a o e i u v

復(fù)韻母9個ai ei ui ao ou iu ie ue er

前鼻韻母5個 an en in un vn

后鼻韻母4個ang eng ing>整體認(rèn)讀:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue

yuan yin yun ying(整體認(rèn)讀發(fā)音與不整體發(fā)音不同)

漢語中標(biāo)聲調(diào)位置的規(guī)則如下:

1.如果有ɑ,則標(biāo)在ɑ上。

2. 如果沒有ɑ,但有oe,則標(biāo)在這兩個字母上。這兩個字母不會同時出現(xiàn)。

3. 如果也沒有oe,則一定有i、u ü。如果iu同時出現(xiàn),則標(biāo)在第二個韻母上。這是特別針對uiiu而言的(這兩個音的實際讀音應(yīng)該是ueiiou)。如果iu不同時出現(xiàn),則標(biāo)在出現(xiàn)的那個韻母上。

設(shè)計不同的形式,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

讀兒歌、編順口溜或口訣。
將教材的重、難點編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓孩子吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點,又突破了教學(xué)難點,小孩子很喜歡。

(1)學(xué)習(xí)a、o、e時,教學(xué)重點是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助孩子學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à。” 

(2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—d p—q f—t n—m”等,教師要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g。” 

(3)學(xué)習(xí)b p m f時,是教學(xué)方法的起始課?衫“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助孩子掌握兩的方法。又如,在教學(xué)三時,可將三的要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。”或“三,要記牢,中間介音別丟掉。”幫助孩子領(lǐng)會方法。

(4)聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時,ü上兩點省寫規(guī)則,是教學(xué)中的難點?衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則:“小ü碰見j、q、x,去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見大y,去掉兩點還讀ü。” 

(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時,也可以通過念兒歌幫助孩子區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個,an en in un ün。后鼻韻母是四個,ang eng ing和ong。 

 

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