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北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧

2019-08-08 17:14:24  來源:本站原創(chuàng)

 

 北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧!語文要從小學(xué)抓起,這句話我已經(jīng)不知道給家長朋友們說了多少遍。小學(xué)階段的語文功課沒有太大難度,孩子完成功課很輕松是正常的。但是,這不代表著孩子的語文學(xué)得好。下面小編為大家?guī)?/span>北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧,希望對同學(xué)們提供幫助。

 

  散文的特點

  形散神聚:”形散“既指題材廣泛、寫法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。

  意境深邃:注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強,情感真摯。

  情景結(jié)合:作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實而虛的依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達作者的真情實感,實現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠的思想,使讀者領(lǐng)會更深的道理。

  語言優(yōu)美:所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。

  北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——題目設(shè)題類

  1題目的含義

  答題思路:表層含義是……深層含義是……(概括了……的事件)表達了……的思想感情,(暗示)揭示了……的主旨。

  2題目的作用

  答題思路:內(nèi)容上的作用,即題目含義(同上);結(jié)構(gòu)上的作用,是否是線索。

  3為文章擬一個題目

  從以下幾個角度考慮:①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

  4尋找線索

  從以下幾個角度考慮:①標題②文中反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中抒情議論語句④作者思想感情⑤某一人物的見聞感受

  北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——情節(jié)設(shè)題類

  1 概括全篇情節(jié)

  答題思路:人物+事件(經(jīng)過可以略去,起因,尤其是結(jié)果一定要有)

  2 概括部分情節(jié)

  答題思路:先劃分出情節(jié)的各個階段,再進行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局,或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。

  3 概括情節(jié)的變化

  答題思路:全局考慮,分析結(jié)構(gòu),劃分情節(jié)發(fā)展的階段,篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。

  北京小學(xué)語文散文閱讀答題技巧——人物形象設(shè)題類

  1 概括人物形象

  答題格式思路:從具體的寫人方法入手,抓住抒情和議論語句,用贊揚(或批判)的情感,用積極向上(或貶斥)的語言概括出人物身上的優(yōu)秀(或低俗)的品質(zhì)或性格。

  2 辨識塑造人物的手法及其作用

  答題思路:這句話運用了……(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛?,寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì)),突出了文章……的中心。

  3 評價人物形象

  答題思路:(有模板,可以模仿模板的句式、語言風(fēng)格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì),再加以贊美。語言要簡潔,優(yōu)美,富有激情。

  4 補寫人物心理

  答題思路:先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱,很多題目暗含要求用先進人稱:要用“我”,寫人物的內(nèi)心獨白。如用第三人稱,則是在陳述人物心理。

 

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